班主任自查自糾報告范文（通用15篇）

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告包含標題、正文、結尾等。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的班主任自查自糾報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任自查自糾報告 1

　　開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊伍中開(kāi)展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

　　通過(guò)這一階段的學(xué)習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。

　　學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

　　通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的`品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀(guān)念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)認可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

　　通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，以學(xué)習來(lái)豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè )的，奉獻是幸福的!

　　班主任自查自糾報告 2

　　教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。

　　二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

　　三、用規范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

　　“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的.高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。

　　四、用奉獻的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

　　沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。

　　身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　班主任自查自糾報告 3

　　我作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

　　一、存在的問(wèn)題

　　1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

　　2、開(kāi)拓精神不強，教育理論學(xué)習不夠透徹。學(xué)習只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。

　　3、記政治學(xué)習筆記，總是從各類(lèi)報刊上東摘一段，西抄一段，以滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習也是人到心未到。

　　4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。

　　5、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足。往往導致學(xué)生對我敬而遠之。

　　二、根源分析

　　一是思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

　　二是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著(zhù)大家一起來(lái)。若真到不適應教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉.

　　三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、做的比較好的方面

　　1 、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。

　　2 、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學(xué)生家長(cháng)索取或變相索取財物，硬性向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學(xué)生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門(mén)的規章制度。

　　3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持;從不指責和訓斥家長(cháng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

　　4 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的'現象。

　　5 、我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

　　四、今后還需在以下方面繼續努力：

　　1 、加強學(xué)習，不斷完善自我。

　　多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

　　2 、尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

　　以前，對學(xué)生嚴肅有余，親和不足，導致學(xué)生對我敬而遠之。

　　今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。

　　3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

　　4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

　　通過(guò)自查,我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生,家長(cháng),社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　班主任自查自糾報告 4

尊敬的領(lǐng)導、家長(cháng)和同學(xué)們：

　　大家好！作為一名班主任，我深感責任重大、使命光榮。在教育教學(xué)工作中，我時(shí)刻都在思考和總結，如何更好地履行自己的職責，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我特意撰寫(xiě)了這份班主任自查報告，對過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結和反思，希望借此機會(huì )向大家匯報，并接受各位的監督和建議。

　　首先，我認真思考并總結了自己的工作亮點(diǎn)和不足。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，關(guān)心他們的成長(cháng)、學(xué)業(yè)和生活狀態(tài)。通過(guò)和他們的交流，我能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(cháng)，營(yíng)造了融洽和諧的班級氛圍。但是，我也清楚地意識到自己在教學(xué)管理和學(xué)生發(fā)展方面還存在不足，比如在個(gè)別學(xué)生的成績(jì)輔導和心理疏導方面需要加強。因此，我將制定針對性更強的個(gè)別輔導計劃，并加強心理健康教育，努力改進(jìn)自己的工作。

　　其次，我重點(diǎn)分析了當前面臨的問(wèn)題和挑戰。隨著(zhù)教育教學(xué)工作的不斷變革和發(fā)展，班主任的工作也面臨著(zhù)新的挑戰。例如，學(xué)生思想觀(guān)念多元化，教育方式需創(chuàng )新；家長(cháng)對孩子的期望值增加，需更有效地與家長(cháng)溝通合作；班級管理難度增大，需要更多的.專(zhuān)業(yè)知識和技能。這些問(wèn)題和挑戰需要我們持續學(xué)習、積極適應，不斷提升自身的能力和素養，以更好地應對未來(lái)的工作。

　　最后，我對今后的工作提出了具體的規劃和改進(jìn)措施。我將加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，定期開(kāi)展班級活動(dòng)和班會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團隊意識；加強與家長(cháng)的溝通，定期舉辦家長(cháng)會(huì )、發(fā)布家長(cháng)信，增進(jìn)家校合作，共同關(guān)心學(xué)生成長(cháng)；加強自身能力的提升，參與專(zhuān)業(yè)培訓、教研活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平和管理能力。

　　總之，作為一名班主任，我將繼續以敬業(yè)、負責的態(tài)度，努力做好每一位學(xué)生的思想引導、學(xué)業(yè)指導和生活關(guān)懷工作，積極探索創(chuàng )新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生成長(cháng)成才貢獻自己的力量。

　　在此，我真誠感謝領(lǐng)導、家長(cháng)和同學(xué)們對我的支持和信任，也期待各位能夠繼續給予我寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助我更好地完善自己的工作。謝謝！

　　以上就是本次班主任自查報告的全部?jì)热�，謝謝大家的聆聽(tīng)和閱讀。

　　班主任自查自糾報告 5

　　本學(xué)期以來(lái)的班主任工作，有取得成績(jì)的喜悅，也有不足之處的遺憾，也有讓人苦惱的短暫時(shí)刻，在班主任工作中付出的艱辛和努力，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可和肯定，是對班主任工作的支持。一學(xué)期的工作使我學(xué)到了不少，但也存在不足。

　　一、班級情況，班級管理也是每個(gè)班主任最頭疼的事：

　　1、衛生狀況，宿舍內務(wù)衛生臟、亂、差、臭，不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　2、班級學(xué)生上課前有遲到現象（個(gè)別學(xué)生），經(jīng)過(guò)談話(huà)和調查后得知，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上課，其原因是老師檢查晚就寢后學(xué)生熬夜玩手機游戲（吃雞）通宵到凌晨3點(diǎn)左右，這就是考試和學(xué)習成績(jì)下降的根本原因，后來(lái)，我根據不同時(shí)間段進(jìn)行突擊檢查，情況有所轉變。

　　3、學(xué)生厭學(xué)，開(kāi)始逃學(xué)，上課說(shuō)話(huà)玩手機，這樣發(fā)展下去不利于孩子的順利畢業(yè)。告知家長(cháng)要意識到事態(tài)的嚴重性，家長(cháng)與班主任共同管理孩子，冰凍三尺非一日之寒，管理學(xué)生是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。

　　二、根據以上的不良現象，班主任自身工作還存在不足：

　　1、耐心細致，嚴格要求做的不夠，班級學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮，但自制力較差，學(xué)習態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高學(xué)習興趣成為一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們學(xué)習的興趣，組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，但學(xué)生的收益并不大，班級中有不少人在家就很受寵，到學(xué)校自由散漫，懶惰。老師嚴格要求學(xué)生認真，踏實(shí)學(xué)習，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床，跑操，晚自習做起，但是學(xué)生很難持之以恒。

　　2、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級不夠，主要有以下幾點(diǎn)，（1）對班級差生耐心教育不夠。在班級管理當中，努力傾注給班級上行為習慣差的學(xué)生，在班集體中，我應該精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，給他們更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)之間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級管理時(shí)，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。（2）對于優(yōu)等生過(guò)于有待。優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點(diǎn)會(huì )造成大的隱患，在本學(xué)期學(xué)生科領(lǐng)導來(lái)檢查工作時(shí)，我班的`胡文玲本是我班的班長(cháng)，卻躲在最后面玩手機，出現這種現象出乎我的意料的，同時(shí)、也給我敲響了警鐘：優(yōu)生不單是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康，成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚帆起航前進(jìn)，對此我應該深思，也應該引以為戒。（3）對中等生關(guān)心不夠，中等生往往是一個(gè)班級中最容易忽略的群體，他們有比較穩點(diǎn)的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我花的時(shí)間太少，關(guān)愛(ài)不到位。

　　三、針對自身存在的不足，我想改進(jìn)班級的管理辦法應從以下著(zhù)手：

　�。�1）學(xué)生一進(jìn)校時(shí)就應嚴抓學(xué)生的日常行為規范。

　�。�2）讓學(xué)生訂立長(cháng)期的奮斗目標，短期奮斗目標。

　�。�3）多實(shí)行激勵機制，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　�。�4）對個(gè)別“困難戶(hù)，雙差生”實(shí)行軟硬兼施，因材施教，最終讓學(xué)生心服口服。

　�。�5）班主任教育的立腳點(diǎn)應站的高，看得遠具體實(shí)施時(shí)，又要從細節上著(zhù)手，讓學(xué)生先學(xué)會(huì )做小事，在學(xué)會(huì )做大事。

　�。�6）給學(xué)生樹(shù)立寬廣的胸懷，培養學(xué)生美好的情懷，形成良好的人格。

　�。�7）分階段，分年齡，分步驟，分層次給學(xué)生注入教育理念，讓學(xué)生逐漸健康成長(cháng)。

　�。�8）教給學(xué)生終生學(xué)習的方法。

　　總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結束了，但做學(xué)生思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，需要我不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷改進(jìn)自己的不足。把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

　　班主任自查自糾報告 6

　　回顧一學(xué)期以來(lái)班主任工作，感慨萬(wàn)千，既有令人難忘的美好回憶，也有令人苦惱的短暫瞬間，有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后得到的回報和快樂(lè )。一學(xué)期以來(lái)的'工作我學(xué)到了很多，也存在不足。

　　一、現狀分析：眾所周知，我院大專(zhuān)班級管理難度越來(lái)越大，原因主要在于學(xué)生綜合素質(zhì)普遍下降，并且本地學(xué)生占比例逐年提高，這種狀況讓人堪憂(yōu)。

　　1、衛生狀況差

　　表面上看學(xué)校環(huán)境還算優(yōu)美，可是進(jìn)入學(xué)生寢室，發(fā)現大部分寢室臟、亂、差、臭，不提醒學(xué)生，他們很難自主及時(shí)打掃�；蛘咧辉谠合禉z查時(shí)才“被迫“打掃整理，這體現出學(xué)生的自我管理約束能力

　　差，環(huán)境意識薄弱。

　　2、沉迷電腦網(wǎng)絡(luò )

　　現在的大學(xué)生，生活水平好了，基本都能買(mǎi)起電腦，智能手機更是人手一部。從這學(xué)期看，學(xué)生上網(wǎng)沉迷已經(jīng)是普遍現象。一方面晚上在宿舍上網(wǎng)，不僅浪費時(shí)間，還直接導致第二天上課時(shí)精力不集中；另一方面上課時(shí)間用手機上網(wǎng)，玩游戲或者看小說(shuō)，不僅自己不能聽(tīng)講，還影響周?chē)�同學(xué)的注意力。這兩方面我三番五次強調，可是班主任不是保姆，不能時(shí)刻跟著(zhù)學(xué)生。自制力差，是他們一個(gè)很大的問(wèn)題。

　　3、學(xué)生遲到現象、曠課現象較多

　　不同的老師，不同的課程，學(xué)生到課率不同。有經(jīng)常曠課的，也分不同課程曠課不同。究其原因，一部分學(xué)生不在意學(xué)校處分，甚至存在畏難情況，寧愿退學(xué)也不上課，另一方面任課老師不要求不嚴也導致這種情況發(fā)生。

　　二、以上不良情況引起我深思自身工作

　　1、耐心細致，嚴格要求做得還不夠

　　不能把所有學(xué)生都當成成年人，他們中很多心態(tài)還是小孩，需要更細心細致的關(guān)愛(ài)。

　　2、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級不夠

　　對后進(jìn)生要耐心教育，對優(yōu)等生不能過(guò)于優(yōu)待，對中等生增加關(guān)愛(ài)

　　三、針對自身存在不足，我想改進(jìn)班級管理辦法從以下著(zhù)手：

　　1、學(xué)生一進(jìn)校時(shí)就應嚴抓學(xué)生的日常行為規范

　　2、讓學(xué)生訂立個(gè)人長(cháng)期奮斗目標、短期奮斗目標

　　3、多實(shí)行激勵機制，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)

　　4、對個(gè)“困難戶(hù)、雙差生”實(shí)行軟硬兼施，因材施教，最終讓學(xué)生心服口服

　　5、立腳點(diǎn)站得高，看得遠，但實(shí)施班主任工作時(shí)又要從細節著(zhù)手

　　6、交給學(xué)生終身學(xué)習的方法。

　　總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，我們需要不斷熟悉工作，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷改進(jìn)不足，把工作做得更好。

　　班主任自查自糾報告 7

　　有一次，我與一個(gè)現在已經(jīng)參加工作的學(xué)生，x班我帶的學(xué)生相遇，我倆就當年在學(xué)校的一些事交談起來(lái)，她對我說(shuō)了怎么幾句話(huà)“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有很多的優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了，但那時(shí)你給我們的感覺(jué)是不民主，不重視我們的全面發(fā)展，只要求我們好好讀書(shū)，好好做人�！彼�這不經(jīng)意的話(huà)，引起了我的思考，我是否被別人點(diǎn)了軟肋，長(cháng)久以來(lái)，我自己很明白存在的這些問(wèn)題，但又不愿去面對。如今終于隱藏不住了。

　　眾所周知，教師必須是一個(gè)會(huì )思考的人，這樣他（她）才能勝任教學(xué)工作。當班主任更是如此，一個(gè)班的學(xué)生具有不同思想，不同來(lái)歷，接受的學(xué)校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會(huì )讓我們懶于動(dòng)腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學(xué)生，導致的結果就是問(wèn)題越積越多，越來(lái)越難解決。最終問(wèn)題一起爆發(fā)出來(lái)。

　　總結自己多年來(lái)班主任工作中的成敗得失，我身上還存在以下不足：

　　1、經(jīng)常拿工作多黨理由，輕易原諒自己的'粗心，工作時(shí)拖拉的現象

　　2、自己對學(xué)生的愛(ài)，遠遠沒(méi)有其他班主任付出的多

　　熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到班主任的愛(ài)更是困難。大多數學(xué)生對班主任的態(tài)度是敬而遠之。這說(shuō)明要讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)并非易事。我想班主任和學(xué)生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”這種愛(ài)是班主任教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。

　　3、除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結；不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。應動(dòng)腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升

　　通過(guò)自查，我將會(huì )在以后的班主任工作中，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。而且身為教師，一定要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，做學(xué)生的榜樣。

　　班主任自查自糾報告 8

　　回顧一年來(lái)的工作，真是感慨萬(wàn)千，真是有提高也有不足之處。下面就對本學(xué)年的工作做以總結，以便對來(lái)年工作提供參照，以便進(jìn)一步提高！

　　在過(guò)去的一學(xué)年里，本人遵照一貫的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的對待工作中的任何事情。從不馬虎，有不懂、不會(huì )、弄不明白的地方，總是會(huì )及時(shí)的請教各位老師。這不僅讓自己看到了與其他老師的差距，還讓自己明確了今后的方向。因為只有看到與別人的差距，才會(huì )想方設法去彌補，才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力去學(xué)習。在自己的勤奮、努力下，我已從最初的迷茫、惶恐、緊張不安，已漸漸步入了教學(xué)的天地里，并且樂(lè )此不疲！在期末考試取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，為此我感到一絲欣慰 ！

　　雖然本人努力做好，但仍有很多的不足、不夠的地方。作為剛懂事的四年級孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折時(shí)期，還需要老師一手一腳的照顧�？偸前炎约焊愕檬置δ_亂，才發(fā)現，四年級的學(xué)生是那么的活潑、好動(dòng)，沒(méi)有一定的自覺(jué)性和自理性。他們的思想還是那么的.依賴(lài)老師。在教學(xué)上，對于要求背誦的內容只要求他們會(huì )背，忽略了“寫(xiě)”這個(gè)環(huán)節，考試自然而然會(huì )出現空白或失誤。平時(shí)備課不充分，教材理解不透徹，給學(xué)生傳授的知識過(guò)于淺顯。更多的是老師在講，學(xué)生聽(tīng)，顛覆了師生的主體地位。使得學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不能得到很好的鍛煉�！皶�(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯。有的時(shí)候為了節省時(shí)間就很少讀文，覺(jué)得他們笨，難以理解的東西以我說(shuō)了為準，沒(méi)有給足夠的時(shí)間去讀、去理解。導致學(xué)生在閱讀這一塊兒不會(huì )認真讀文，不會(huì )在讀中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，失分過(guò)多。除了學(xué)習，平時(shí)與學(xué)生的溝通與交流不夠，溝通過(guò)程中缺乏技巧，缺乏耐心，性格急躁，幫助學(xué)生過(guò)程中方法較單一。

　　如何才能取得更多的收獲呢？

　　1、加強訓練、方法多樣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；

　　2、持之以恒、不斷地加強積累；

　　3、注重實(shí)踐、培養能力；

　　4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力；

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文，并且在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養；

　　6、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外知識有機的結合起來(lái)。

　　7、針對教材中的習作訓練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外活動(dòng)，提供寫(xiě)作素材。注重方法的指導，按要求指導，嚴格抓好每一個(gè)環(huán)節。同時(shí)，自己也要嚴把“備、講、批、輔、考”五環(huán)。利用閑暇時(shí)間相繼閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，和一些文學(xué)作品來(lái)武裝自己的頭腦，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　在心學(xué)年里，我會(huì )準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教。在重難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩扎實(shí)的上升。轉變教法，積累經(jīng)驗，總結出自己的一套切實(shí)可行的方法來(lái)，這也是自己今后努力的方向之一。

　　葉圣陶曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師�！苯窈笪視�(huì )要加強理論學(xué)習與向他人學(xué)習，提高自身修養，經(jīng)常進(jìn)行工作總結，找出不足，分析原因，不斷完善工作方法，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　班主任自查自糾報告 9

　　我們班根據學(xué)校有關(guān)安全會(huì )議精神，對學(xué)生的上下班路上交通安全、教室、校園、家庭安全、學(xué)校周邊環(huán)境等安全，召開(kāi)了專(zhuān)題班會(huì )進(jìn)行安全教育，并安排有關(guān)人員進(jìn)行安全監控和安全排查。主要表現在以下方面:

　　一、由班長(cháng)劉瑩負責記錄學(xué)生的出勤情況，對學(xué)生的遲到、早退、曠課、請假進(jìn)行認真記錄，不留安全空隙。

　　二、集中對學(xué)生進(jìn)行了管制刀具和火種的檢查。確保學(xué)生不帶危險物品。

　　三、重新安排了5名值日組長(cháng)唐麗萍、高光磊、陳曉東、劉孝沖、趙尊利每人負責每周一天的安全、紀律和衛生等工作，從根本上防控安全事故的發(fā)生。

　　本周我對班級的'安全工作進(jìn)行了自查：自查結果如下：無(wú)隨意吃零食現象（哪怕是校外）

　　無(wú)與社會(huì )不法人員交往或溝通現象

　　無(wú)在因病或因事不到校而不向班主任請假現象無(wú)有故意傷害別人的行為現象

　　無(wú)隨意攜帶火種、器戒或刀具等

　　無(wú)有拿游戲搶、彈藥等現象無(wú)帶易燃易爆物品到學(xué)�，F象

　　班級電線(xiàn)電路良好，無(wú)漏電之處、空調等電器等無(wú)問(wèn)題。地面狀況良好，無(wú)凹坑之處。

　　門(mén)窗玻璃良好，無(wú)破損之處。

　　當然，安全問(wèn)題是一個(gè)長(cháng)期問(wèn)題，我們應該常抓不懈，做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　班主任自查自糾報告 10

　　自參加工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作，與學(xué)生家長(cháng)之間接觸較多，工作中，我深刻認識到教師工作的特殊性，要想得到社會(huì )家長(cháng)和學(xué)生的認可，必須要有高尚的師德。昌圖縣教育局對師德要求一慣嚴格認真，我覺(jué)得這其實(shí)是對我們教師最大的關(guān)愛(ài)，因為這能使我們每天都能照鏡子，正衣冠，成為一個(gè)堂堂正正的人。我認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《昌圖縣中小學(xué)教師師德八不準》，這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。

　　一、愛(ài)學(xué)生是師德之魂，對“雙優(yōu)”學(xué)生的愛(ài)并不難，做到平等地對待每一個(gè)學(xué)生卻并不容易。工作中，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。但是，工作中有時(shí)也缺乏依法執教的觀(guān)念，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生也有大聲訓斥的時(shí)候，有時(shí)自己還認為是對學(xué)生負責，實(shí)際上這樣可能會(huì )使學(xué)生幼小的心靈受到傷害，刺傷了他們的自尊心，成績(jì)可能上來(lái)了，但對學(xué)生的影響卻是很大的。在今后的工作中，我一定與時(shí)俱進(jìn)，嚴格要求自己，做到用愛(ài)來(lái)教育學(xué)生、感化學(xué)生。

　　二、在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的`教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。但是，由于自己參加工作時(shí)間較久，有時(shí)思想不夠先進(jìn)，教育教學(xué)過(guò)程中往往受習慣支配。今后的工作中，我要不斷加強學(xué)習，避免習慣行為，向新教師學(xué)習，爭取在思想上行為上與新的教育形勢相契合，跟上時(shí)代步伐。

　　三、作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的言行舉止會(huì )對教育工作產(chǎn)生很大影響，在家長(cháng)心中，我們代表的是整個(gè)教育行業(yè)。因此，我力爭做到以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在與家長(cháng)相處過(guò)程中，牢記縣教育局有關(guān)要求，嚴于律己。既不傷害家長(cháng)感情，又要嚴守師德底線(xiàn)。

　　陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，不向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，不向學(xué)生及家長(cháng)索要財物，不從事有償家教等行為。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

　　班主任自查自糾報告 11

尊敬的領(lǐng)導：

　　本人任行政學(xué)院20xx級信息管理專(zhuān)業(yè)班級的班主任，本班共有167人，共分為2個(gè)行政班，學(xué)生數較多，其中家庭貧困的同學(xué)也較多。由于是大一新生，且新生信息資料庫中缺乏家庭情況介紹，因此本人對多數同學(xué)的家庭情況還不甚了解，這樣對評選家庭貧困助學(xué)金人選的工作造成一定的困難。為了體現相對公平公正的原則，本人在評選過(guò)程中成立班級評議小組，每個(gè)寢室均選派一位沒(méi)有提交家庭情況調查表的同學(xué)作為小組成員（最終有25位評議小組成員，且每位小組成員均在評議書(shū)上簽名），然后由班主任和評議小組成員共同經(jīng)過(guò)討論評選。為了防止評議小組成員有袒護本宿舍申請同學(xué)的情況，所有申請者的姓名均被隱蔽，我們僅就申請者所提交材料的實(shí)際情況進(jìn)行審核。

　　助學(xué)金評審的具體過(guò)程如下：

　　第一階段：初選階段，通過(guò)審核的同學(xué)可填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定表》。

　　在開(kāi)學(xué)初，兩班提交《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調查表》的同學(xué)共計68人，但是允許填寫(xiě)正式《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定表》的名額只有52人（注：該比例按照班級人數30%確定），因此有16位同學(xué)不得不被淘汰出去。在評議過(guò)程中，通過(guò)申請者的書(shū)面敘述，評議小組給出相關(guān)意見(jiàn)，其中有42位同學(xué)的申請表通過(guò)了80%以上的評議小組成員認可，在剩余的26人中，班主任和小組評議成員又進(jìn)行了一輪商議，最終確定52人填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定表》。

　　由于缺乏工作經(jīng)驗，以及對學(xué)生家庭情況的不熟悉，在第一階段工作中還是出現了一些疏忽，將一位單親家庭的學(xué)生遺漏。后來(lái)這位同學(xué)把自己的實(shí)際情況重新向系部以及班主任本人進(jìn)行反映，經(jīng)過(guò)了解調查，及時(shí)將該生確認為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，并讓其補寫(xiě)了《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定表》。在此，該表能夠被補填要感謝班級的生活委員，該同學(xué)家庭情況并不是很好，按照該生的情況完全可以認定為助學(xué)金發(fā)放對象，但是該生把機會(huì )讓給了其他需要幫助的同學(xué)，班主任表示非常感激。

　　第二階段：復選階段，通過(guò)審核的同學(xué)可認定為助學(xué)金發(fā)放暫定對象。

　　經(jīng)過(guò)第一階段評選出的52位同學(xué)，按照要求填寫(xiě)了《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定表》，但最終助學(xué)金發(fā)放的`名額只有34人（注：該比例按照班級人數20%確定）。評議過(guò)程在班會(huì )中，以公開(kāi)透明的形式進(jìn)行，仍舊由班主任和評議小組成員討論（由于部分成員因事請假，最終為23名）。所有被認定的同學(xué)，姓名依然被隱去，并以數字序號進(jìn)行代替，一方面防止個(gè)人信息泄露，一方面防止評議成員作弊。

　　在此階段中，有29位同學(xué)的認定書(shū)通過(guò)了80%以上的評議小組成員的認可，剩余5人由班主任對每人的具體情況再進(jìn)行斟酌。

　　第三階段：談話(huà)階段，對部分通過(guò)認定和沒(méi)通過(guò)認定的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。

　　對已經(jīng)通過(guò)評議的同學(xué)中，重新對其材料進(jìn)行核查。另外對沒(méi)有通過(guò)初認定的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解其具體的家庭情況，最終又確定了相應名額，總共34人報到系部審核。由于名額有限，不少家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)沒(méi)有評選上，本人盡力對這部分同學(xué)給與安撫，并表示相當無(wú)奈。因為本人也來(lái)自單親家庭，深深地知道家庭情況不好給大學(xué)生活帶來(lái)困難的苦衷。有些時(shí)候，沒(méi)有國家幫助，確實(shí)寸步難行。

　　第四階段：審查階段，由系部及學(xué)生處對認定學(xué)生提交的所有材料進(jìn)行核實(shí)和審查。

　　在此階段中，發(fā)現有5位同學(xué)的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調查表》的蓋章不合規格，安要求必須由鎮政府以上的民政辦公廳的印章為有效。對這部分同學(xué)，本人對其進(jìn)行談話(huà)，好在同學(xué)們均承諾可以出具有效章印，最終經(jīng)過(guò)材料補交，認定重新有效。

　　第五階段：確認階段，并要求相應同學(xué)辦理中國工商銀行的賬號。

　　最終本人根據每個(gè)人家庭情況，共確定8人為特殊家庭困難學(xué)生（可獲得4000元助學(xué)金）、18人為家庭困難學(xué)生（可獲得3000元助學(xué)金）、8人為一般家庭困難學(xué)生（可獲得2000元助學(xué)金）。34名同學(xué)被要求辦理開(kāi)設中國工商銀行賬號。最后在認定匯總表上檢查并簽字。

　　第六階段：發(fā)放階段，助學(xué)金均通過(guò)中國工商銀行匯入每一位同學(xué)賬戶(hù)。

　　助學(xué)金在12月中下旬正式發(fā)放到被認定同學(xué)的賬戶(hù)中，本人承諾絕對不會(huì )將34位同學(xué)的助學(xué)金實(shí)行“大鍋飯”政策平分給全班其他同學(xué)，更不會(huì )要求其取出相應比例的款項納入班費或班主任個(gè)人賬戶(hù)中，保證嚴格按照國家發(fā)放政策進(jìn)行。

　　除了上述助學(xué)金的發(fā)放，在本年度12月份的享受臨時(shí)伙食補貼的發(fā)放中，本人主要考慮之前沒(méi)有評上助學(xué)金且家庭確屬貧困的同學(xué)，作為優(yōu)先發(fā)放對象（共計33人），進(jìn)行相應的補貼，并將其名單在班會(huì )以及QQ群進(jìn)行公示，班級目前未出現異議。

　　以上為本學(xué)年20xx級信息管理專(zhuān)業(yè)助學(xué)金及伙食補貼發(fā)放的具體過(guò)程，本人愿意接受相關(guān)部門(mén)的檢查和監督。

　　在今后的助學(xué)金及獎學(xué)金的發(fā)放中，本人承諾嚴格按照國家有關(guān)助學(xué)金及獎學(xué)金的政策，將獎金發(fā)放到已申請并符合國家發(fā)放條件且經(jīng)過(guò)認定的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生手中，絕不挪用、截留和擠占，并愿意接受有關(guān)財政、主管機關(guān)等部門(mén)的檢查和監督。如果本人犯錯，愿意接受媒體的曝光和有關(guān)部門(mén)的懲罰。

　　班主任自查自糾報告 12

　　針對XXX院校學(xué)生管理的獨特性，班主任是學(xué)校在教學(xué)第一線(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行管理教育的總代表，也是學(xué)生管理第一線(xiàn)的執行者。對于一個(gè)班集體，他起著(zhù)組織、教育和領(lǐng)導的作用，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生、學(xué)生和社會(huì )的橋梁。在班級管理工作中，班主任既要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，又要對他們提出嚴格要求，使他們德智體美全面發(fā)展。通過(guò)多年來(lái)對學(xué)生工作的研究實(shí)踐，經(jīng)過(guò)細致耐心的摸索探討，通過(guò)對《XXXXXX學(xué)院學(xué)生手冊》的進(jìn)一步學(xué)習，并組織參與學(xué)�！昂葑バ＜o學(xué)風(fēng)”的一系列活動(dòng)，我班進(jìn)行了及時(shí)的討論學(xué)習實(shí)際情況，制定，深刻反省，找出我班的不足之處，尋找自己與優(yōu)秀班級的差距，并且針對我班的了合理可行的整改方案，以下便是我們討論總結出的具體措施。

　　一、加強班級領(lǐng)導班子的建設，盡可能多地為他們提供鍛煉的機會(huì )

　　1.慎重選擇班委。在將近兩年的學(xué)習生活中，同學(xué)們都互相有了許多的了解，由學(xué)生民主投票，選出了自己認為滿(mǎn)意的班級管理班子。兩屆班委都還不錯，做事盡心盡力，得到了老師和同學(xué)的一致好評。

　　2.班委獨立工作，組織和協(xié)調能力得到了加強。班委成員每?jì)芍苷僦辽僖淮伍_(kāi)班委會(huì )，對本周班級出現的問(wèn)題進(jìn)行總結并提出整改方案。每個(gè)月由班委主持召開(kāi)班會(huì )，對班級里的事情進(jìn)行總結和安排。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班委成員獨立工作的能力得到了極大的提高�，F在，即使我不在班級里面，班級里的一切工作也都可以有條不紊地運行。

　　3，嚴格管理，監督班委工作在班委工作的過(guò)程中，我對班委成員嚴格要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。目前班委成員都能?chē)栏褚�求自己，身體力行隨時(shí)起到表率作用。對個(gè)別不能按照班干部的標準嚴格要求自己的同學(xué)，首先做耐心細致地說(shuō)服教育工作，對經(jīng)過(guò)教育仍不能知錯就改的班級管理成員，及時(shí)調整，保證了班級管理班子的戰斗力，確立了班委成員在班級里的威信，從而使班級的管理工作朝著(zhù)良性方向發(fā)展。

　　二、加強對班級成員的紀律管理

　　1.抓緊課堂紀律，保證學(xué)習效果。平時(shí)我要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。這樣保證了課堂的紀律。課堂上，個(gè)別同學(xué)偶爾會(huì )小聲交談，影響別的同學(xué)聽(tīng)課。課后班委就會(huì )根據情況對他進(jìn)行勸說(shuō)，照顧了這些同學(xué)的自尊，既不致于引起他們的反感又可以誘使他們自省，達到了事半功倍的教育效果。2.一絲不茍做好考勤工作為了保證學(xué)生上課、早簽的出勤率，考慮到實(shí)際的可操作性，我們班由副班長(cháng)對該班同學(xué)的上課出勤情況做記錄，每周匯總到我這里。每次班會(huì )，都對學(xué)生的出勤情況和綜合積分情況在班會(huì )上公示。

　　三、加強學(xué)風(fēng)建設

　　1、針對大家在英語(yǔ)學(xué)習上的不足，我們倡議利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，或由班委找一些合適的聽(tīng)說(shuō)材料進(jìn)行口語(yǔ)訓練。此外，我們倡議共同學(xué)習一些英文歌曲，適時(shí)組織一些英語(yǔ)競賽，如背文章，背單詞活動(dòng)。

　　2、針對讀書(shū)和更好的利用學(xué)校圖書(shū)館資源方面，我們提議適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，介紹心得、經(jīng)驗，相互學(xué)習。

　　3、每個(gè)人都會(huì )有自己薄弱的地方，面對自己的不足，我們應該主動(dòng)去向那些在這方面優(yōu)秀的`同學(xué)請教、學(xué)習，同時(shí)，學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)應該樂(lè )于助人，幫助學(xué)習薄弱的同學(xué)，與之組成互助小組。班委，積極分子等應該起到模范帶頭作用，主動(dòng)為大家提供服務(wù)。

　　4、以宿舍為集體，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，可以進(jìn)行宿舍間的學(xué)習評比，在每次期末考試之后，選出進(jìn)步比較大的同學(xué)，給予一定的物質(zhì)獎勵，并且讓其向大家講述一下自己的經(jīng)驗、方法。我班有較強的學(xué)習積極性，學(xué)習態(tài)度也認真踏實(shí)，我們相信只要我們堅持這一優(yōu)點(diǎn)，克服那些不足，我們的學(xué)習氛圍與成績(jì)就會(huì )更上一層樓!

　　四、注重同學(xué)們能力的培養和鍛煉

　　1.為了培養同學(xué)們的競爭意識，給更多的同學(xué)提供鍛煉的機會(huì )，開(kāi)學(xué)初第三周進(jìn)行班干部競選，組成了新的班委會(huì )。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

　　2.班干部實(shí)行分工負責制，各人把自己的職責范圍內的工作獨立完成。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

　　3.由班干部自己組織策劃各項活動(dòng)。團日活動(dòng)、主題班會(huì )、外出郊游都是交由班干部自己策劃并實(shí)施。學(xué)校組織的拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、辯論會(huì )、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等等都交給班干部們自己組織安排。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，增強了班級凝聚力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!

　　4.利用課余時(shí)間，組織大家參加一些社會(huì )公益活動(dòng)，例如：去敬老院做義工，植樹(shù)種草，提高班級凝聚力和社會(huì )責任感。

　　5.適時(shí)的找一個(gè)有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)知識或生活的課題研究，利用周末組織大家去社會(huì )上做一些調查，既豐富了我們的大學(xué)生活，又增長(cháng)了我們的社會(huì )經(jīng)驗。

　　6.針對當代大學(xué)生體質(zhì)普遍較差的現狀，我們號召大家在周末進(jìn)行集體鍛煉，娛樂(lè )方式多樣化，如：打乒乓球，羽毛球，參加舞會(huì )等計劃已經(jīng)羅列在白紙上，而且我們知道實(shí)施計劃，達成目標是一件任重道遠的事情，但是，我們相信，只要我們堅持，只要我們付出自己的努力，在不久的將來(lái)，我們的班級體必將會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)和諧，充滿(mǎn)溫馨，洋溢著(zhù)愛(ài)的大家庭。到那個(gè)時(shí)候，我們的大家庭必將會(huì )是一個(gè)具有強大凝聚力的班級體，一個(gè)無(wú)堅不摧的班級體。

　　班主任自查自糾報告 13

　　本學(xué)期我擔任七年級(9)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下。

　　一、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)

　　我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。

　　你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。

　　我是這么想的，我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。

　　二、建立完善的班干部隊伍

　　除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員、值日小班主任、宿舍長(cháng)等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

　　一級管理：六名班委負責全班各項工作的監督總結。

　　二級管理：組長(cháng)副組長(cháng)分管各組的學(xué)習和衛生。

　　三級管理：學(xué)科課代表負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課老師的工作。

　　四級管理:職責長(cháng)，負責班內各項小范圍工作。

　　三、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生

　　一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。

　　公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

　　六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)

　　七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的`具體工作：

　　1.在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。

　　2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　七、真心付出，碩果累累

　　1.“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀班集體。

　　2.歌詠比賽榮獲二等獎。

　　3.舉行的大型考試中名列年級第一。

　　經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。

　　班主任自查自糾報告 14

　　一、自身值得肯定的地方

　　在貫徹教育方針?lè )矫妫?/p>

　　自任教以來(lái)，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統、認真地學(xué)習了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書(shū)、更重育人。

　　在熱愛(ài)學(xué)生方面：

　　自己一直做到真誠、平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

　　在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：

　　自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決。

　　自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(cháng)，從不以教謀私。

　　在遵守社會(huì )公德方面：自己始終認為，教師也是社會(huì )上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，不做違反社會(huì )公德的事。無(wú)論是在校內還是校外，始終做到樹(shù)立良好的教師形象，語(yǔ)言文明、衣著(zhù)得體，待人處事不損教師形象，作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的'建設出力獻策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀律，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。

　　二、自身的不足

　　經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在著(zhù)以下不足：

　　1、教育理論學(xué)習還不夠透徹，應該在工作、生活之余，多讀書(shū)，做讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養方面有了很大提高，這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習，爭取更好地提升自身修養。

　　2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，自己也應加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　三、整改措施：

　　對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：

　　1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養。

　　2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　3、積極學(xué)習并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。

　　班主任自查自糾報告 15

　　本人在參加工作的一年多以來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導的安排，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

　　一、日常工作方面

　　1、師德修養

　　我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　2、教學(xué)工作

　　本學(xué)期我擔任二年級1、2班數學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班級一共64人。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，虛心請教其他老師。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，及時(shí)采取相應的預防措施。我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。根據學(xué)期開(kāi)始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習方法不得當，對每個(gè)基礎知識掌握的速度總是慢許多。在今后的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　3、班主任工作

　　本學(xué)期我擔任二（2）班班主任工作，本班共有學(xué)生32人。本學(xué)期在和同學(xué)們的共同努力之下，我班建立了一支有進(jìn)取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

　　二、黨風(fēng)廉政建設方面

　　本人廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行規章制度和工作紀律，以法執教，依法治教；在解決、執行、落實(shí)教育熱點(diǎn)問(wèn)題過(guò)程中，不徇私情，堅持原則，吃苦在先，工作在前，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣。

　　三、黨風(fēng)廉政建設承諾

　　1、工作調動(dòng)

　　本人在任教的一年多以來(lái)，在工作調動(dòng)方面廉潔自律，嚴格遵守上級在工作調動(dòng)方面的規章制度，堅持原則，不徇私情。

　　2、職稱(chēng)評定

　　本人任教一年多，暫未晉職，本人承諾在今后的職稱(chēng)評定工作中嚴格遵守上級在職稱(chēng)評定方面的規章制度，堅持原則，不徇私情。

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