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校園欺凌自查自糾報告范文（通用11篇）
一轉眼，時(shí)光飛逝如電，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，既存在亮點(diǎn)，也存在不足，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一份自查報告了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好自查報告嗎？以下是小編幫大家整理的校園欺凌自查自糾報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園欺凌自查自糾報告 1
依據國家和市區關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作的通知精神，按照湟源縣下發(fā)的《關(guān)于校園欺凌專(zhuān)項治理工作的通知》要求，現對我校校園欺凌專(zhuān)項治理工作進(jìn)行全面自查。
一、領(lǐng)導重視，規章制度完善
1、 學(xué)校成立工作領(lǐng)導小組，成員分工明確、責任清晰，有中層以上領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)負責此項工作。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
辦公室主任：
2、學(xué)校制定了校園欺凌工作的實(shí)施方案，內容具體詳實(shí)，包括治理目的、治理內容、安排及要求及重點(diǎn)工作等。
3、學(xué)校結合實(shí)際制定了校園欺凌預防和處理制度、措施。相關(guān)制度、方案、措施等均在知校平臺發(fā)布，強化監督和指導;學(xué)校計劃、總結、規章制度中均有校園欺凌專(zhuān)項治理方面的內容。
4、 學(xué)校制定了校園欺凌事件應急處置預案，現場(chǎng)防護組、疏散引導組、通訊聯(lián)絡(luò )組等相關(guān)崗位教職工職責明晰。能夠決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)，能及時(shí)向公安、醫院、教育局等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達學(xué)校后，學(xué)校能配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。
二、特色鮮明，開(kāi)展專(zhuān)題教育
1、學(xué)校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的`專(zhuān)題教育講座，邀請家長(cháng)代表、教師、學(xué)校保安出席。
2、學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結合，通過(guò)國旗下講話(huà)、班會(huì )、宣傳板報等多種形式展示，是學(xué)生明確“什么是，為什么，怎么做等相關(guān)問(wèn)題。
3、學(xué)校多次對全體教職工開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題學(xué)習，使教職工知曉國家、市區相關(guān)政策要求、預防和處理的措施、方法。
4、學(xué)校通過(guò)知校平臺、家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)一封信、問(wèn)卷調查等形式，對全體家長(cháng)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓，宣傳國家、縣教委關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求。發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開(kāi)展，形成家校教育合力。
三、注重宣傳，加強預防工作
1、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調查、座談、訪(fǎng)談等多種途徑開(kāi)展校園欺凌治理的排查工作，及時(shí)預防、干預。
2、學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機制與措施。
3、學(xué)校知校平臺設置校園欺凌工作欄目，有專(zhuān)人負責;充分利用網(wǎng)絡(luò )媒體或校園文化展板等形式進(jìn)行校園欺凌相關(guān)知識普及和專(zhuān)題活動(dòng)的宣傳。
4、學(xué)校制定了學(xué)生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開(kāi)展相關(guān)工作，建立學(xué)生心理咨詢(xún)檔案，有詳實(shí)的心理疏導與談話(huà)記錄。
5、學(xué)校在知校平臺公布了學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。
四、校園欺凌事件及時(shí)發(fā)現，處理得當
1、班主任認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，防止發(fā)生校園欺凌事件。
2、學(xué)校加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，防患于未然，有針對性地開(kāi)展幫教工作。
3、通過(guò)排查和調查了解，暫未發(fā)現我校存在校園欺凌事件。
五、專(zhuān)項治理效果
學(xué)校校園欺凌專(zhuān)項治理效果明顯，特色突出，學(xué)校法制教育全面，校風(fēng)校貌有序，學(xué)生行為規范，身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園建設。
六、存在的不足與需要完善與規范的工作。
經(jīng)過(guò)第一階段的校園欺凌專(zhuān)項工作治理整頓，校容校貌煥然一新，新學(xué)期新氣象，在后階段專(zhuān)項治理工作中，學(xué)校要將校園欺凌工作繼續融入到課堂教學(xué)、德育、安全教育等常規活動(dòng)中，建設平安校園、和諧校園。
校園欺凌自查自糾報告 2
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據江寧區教育督導室《關(guān)于全區各學(xué)校學(xué)習落實(shí)〈國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知〉的通知要求，結合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列工作，現就此活動(dòng)做一個(gè)自查報告如下：
一、領(lǐng)會(huì )精神，明確目標
我們認真學(xué)習文件精神，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設提供良好的`環(huán)境。
二、加強領(lǐng)導，科學(xué)部署
學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的校園欺凌專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組，并責任分工明確。具體如下：
(一)、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
(二)、工作職責
組長(cháng)：對校園欺凌專(zhuān)項治理負總責。審定《銅山中學(xué)校園欺凌專(zhuān)項治理預案》，對此次治理活動(dòng)督查并評定實(shí)施情況。
副組長(cháng)：對《銅山中學(xué)校園欺凌專(zhuān)項治理預案》的科學(xué)性，可操作性進(jìn)行評審，治理過(guò)程中督促班主任、保安、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作的落實(shí)。
成員：服從領(lǐng)導，各司其職�？倓�(wù)主任備好“三防”等相應防范器械;保安做好門(mén)衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作;班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護航。
三、周密安排，精心組織
(一)、完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
(二)、開(kāi)展教育。學(xué)校集中對學(xué)生開(kāi)展了以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育;開(kāi)展了品德、心理健康和安全教育;邀請公安、司法、關(guān)工委等相關(guān)部門(mén)到學(xué)校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和相關(guān)突發(fā)事件的應急處理。
(三)加強預防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。今年5月，學(xué)校對所有的校內監控攝像頭和顯示屏進(jìn)行了更換。開(kāi)展了學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，并同時(shí)加強了心理教師的隊伍建設。
四、專(zhuān)項治理效果
學(xué)校校園欺凌專(zhuān)項治理效果明顯，特色突出，學(xué)校法制安全教育全面，校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生行為規范，身心健康。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起校園欺凌事件。
五、存在的不足與需要完善與規范的工作。
經(jīng)過(guò)第一階段的校園欺凌專(zhuān)項工作治理整頓，校容校貌煥然一新，新學(xué)期新氣象，在第二階段專(zhuān)項治理工作中，學(xué)校會(huì )將校園欺凌工作繼續融入到課堂教學(xué)、德育、安全教育等常規活動(dòng)中，更加深入細致的做好這項工作，建設陽(yáng)光校園、平安校園。
校園欺凌自查自糾報告 3
為了有效預防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運行，根據豐城市教育局關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的工作方案的要求，結合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列工作，現匯報如下：
一、領(lǐng)會(huì )精神，明確目標
我們認真學(xué)習文件精神，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
二、加強領(lǐng)導，科學(xué)部署
學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的校園欺凌專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組，并責任分工明確。具體如下：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導組成員
組長(cháng)：肖利光
副組長(cháng)：丁子友 代興江
成 員： 李迎春 李翠翠 于志軍 班主任 各班班長(cháng)
�。ǘ┕ぷ髀氊煟�
組長(cháng)：對校園欺凌專(zhuān)項治理負總責。審訂《校園欺凌專(zhuān)項治
理預案》，對此次治理活動(dòng)督查并評定實(shí)施情況。
副組長(cháng)：對《校園欺凌專(zhuān)項治理預案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評審，治理過(guò)程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實(shí)到位。并召開(kāi)以預防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：服從領(lǐng)導，各司其職。安保員做好門(mén)衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護航。電教處通過(guò)校訊通等網(wǎng)絡(luò )平臺向家長(cháng)朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無(wú)事故。
三、周密安排，精心組織
本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx年6月—7月，開(kāi)展專(zhuān)項治理工作。
�。ㄒ唬┩晟浦贫�。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
�。ǘ╅_(kāi)展教育。學(xué)校集中中對學(xué)生開(kāi)展了以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和的相關(guān)突發(fā)事件的應急處理。
�。ㄈ┘訌婎A防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的.人防、物防和技防建設，開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助
或校園欺凌治理的電話(huà)號碼，并明確負責人。及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實(shí)施欺凌的學(xué)生。
第二階段：20xx年9月—12月，學(xué)校自查，接受普查。 學(xué)校對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。對不足地方及時(shí)彌補。
四、制度齊全，措施得力。
學(xué)校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責，實(shí)行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。
3、班主任要經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話(huà)號碼xxxx。
4、當天值班教師要認真負責，對學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會(huì )、教育講座、國旗下講話(huà)等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時(shí)向政教處匯報，政教處要及時(shí)到位并嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向當地公安部門(mén)報案并配合立案查處。
校園欺凌自查自糾報告 4
近年來(lái)，媒體報道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長(cháng)效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運行，與根據《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》(國教督辦函[20xx]22號)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，對欺凌事件進(jìn)行自查。
一、成立“校園欺凌專(zhuān)項治理”領(lǐng)導小組情況
學(xué)校成立了以宋成偉校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),科室負責人、年級主管、主任為組員的校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，下設宣傳教育組、督導檢查組、應急處置組，負責指揮、協(xié)調和組織我校校園欺凌專(zhuān)項治理和校園欺凌事件的預防和處置工作，協(xié)調解決預防和處置工作中的重要問(wèn)題，檢查欺凌事件預防和處置工作的落實(shí)情況。
二、開(kāi)展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
組織各班班主任對本班的“欺凌事件”進(jìn)行了摸底排查，初三(3)班、(15)班有個(gè)別同學(xué)喊同學(xué)綽號，班主任對這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了批評教育，認識較好，能及時(shí)改正，其他事件暫未發(fā)現。
三、開(kāi)展以“校園欺凌治理”為主題的`專(zhuān)題教育情況
出一期以“杜絕校園暴力”為主題的展板。
四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況
1.提高防范意識，麻痹大意是最大的隱患。充分認識欺凌事件對學(xué)生的身心傷害的可能會(huì )留下終生的陰影，影響孩子的一生。
2.加大校園欺凌治理的人防、技防建設。規范保安巡視，保安在課間、吃飯時(shí)間巡視校園死角;籃球場(chǎng)、南門(mén)后隱蔽角落、操場(chǎng)南等部位加裝攝像頭。
3.制定《校園欺凌預防和處理措施》、《校園欺凌事件應急處理預案》。
校園欺凌自查自糾報告 5
根據《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》要求, 我校積極開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作。我校于20xx年5月30日組織教師對我�！靶@欺凌專(zhuān)項治理”工作進(jìn)行初期自查，現將自查情況作如下報告。
一、成立“校園欺凌專(zhuān)項治理”工作領(lǐng)導小組。
二、經(jīng)過(guò)我�！靶@欺凌專(zhuān)項治理工作”領(lǐng)導小組的認真排查和走訪(fǎng)發(fā)現我�；静淮嬖凇靶@欺凌”的情況。因此我�！靶@欺凌專(zhuān)項治理”工作的重點(diǎn)應放在預防上來(lái)。
三、擬定“校園欺凌專(zhuān)項治理”工作實(shí)施方案。
四、召開(kāi)“校園欺凌專(zhuān)項治理”專(zhuān)題會(huì )議：
五、集中學(xué)習《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的'通知》和教育局相關(guān)文件精神。
六、集中學(xué)習“懷化市教育局關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的工作方案”。
七、定期組織教師開(kāi)展“校園欺凌專(zhuān)項治理”工作會(huì )議。
八、狠抓“校園欺凌專(zhuān)項治理”宣傳動(dòng)員工作：
九、利用主題班會(huì )宣傳“校園欺凌專(zhuān)項治理”工作。
十、開(kāi)展“校園欺凌專(zhuān)項治理”黑板報評比活動(dòng)。
十一、利用升降旗宣傳“校園欺凌專(zhuān)項治理”工作。
總的來(lái)說(shuō)，我校雖然不存在“校園欺凌”的情況，但這并不能保證未來(lái)的某一天會(huì )發(fā)生類(lèi)似的駭人事件。因此我校必須繼續加強“校園欺凌專(zhuān)項治理”工作力度，利用各種手段讓學(xué)生們遠離不良信息，加強預防。我們還會(huì )集中對學(xué)生開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育等方式進(jìn)行宣傳教育。公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校要及時(shí)發(fā)現并嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
校園欺凌自查自糾報告 6
一、基本情況
�。ㄒ唬┨嵘疚�，高度重視
一直以來(lái)，烏蘭浩特市教育局嚴格按照教育部等九部門(mén)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導意見(jiàn)》（教基〔20xx〕6 號）、教育部等十一部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》(教督〔20xx〕10 號）要求，始終將校園安全各項工作作頭等大事抓實(shí)，抓好。盟行署教育督導委員會(huì )辦公室《轉發(fā)<內蒙古自治區人民政府教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生欺凌防治工作的通知>》下發(fā)以來(lái)，我局高度重視，緊密?chē)@《通知》要求組織開(kāi)展各項工作。2022年全市教育系統共召開(kāi)安全工作會(huì )議3次，并制發(fā)了《烏蘭浩特市教育局防范中小學(xué)欺凌專(zhuān)項治理行動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)文件，明確要求全市各中小學(xué)校（幼兒園）狠抓預防校園欺凌工作。教育系統成立預防校園欺凌專(zhuān)項治理活動(dòng)領(lǐng)導小組，對全系統預防校園欺凌工作進(jìn)行總體調度。明確各學(xué)校主要負責人作為預防校園欺凌第一責任人，全面負責本校校園欺凌專(zhuān)項治理工作的安排部署和督查落實(shí)。
�。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)，力求實(shí)效
1.各學(xué)校結合實(shí)際，制定了校園欺凌的預防和處理制度，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2.加強值班制度落實(shí)，明確值班職責，強化責任意識，杜絕互相推諉、聽(tīng)之任之的現象，做好應急處置和匯報。
3.加強校園巡查工作，重要時(shí)間節點(diǎn)（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習前、晚自習后），重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、宿舍）的巡邏和查看，做好相關(guān)記錄。
4.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開(kāi)展學(xué)生心理健康輔導和疏導；設立校園欺凌舉報信箱，及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，處理打架違紀事件5起，嚴肅處分違反紀律的學(xué)生。
5.加強師德師風(fēng)建設。定期組織教師開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng)，截至目前，參加學(xué)習人數覆蓋3800多名教師；教育系統組織防欺凌培訓5次，轉發(fā)、播放防欺凌培訓鏈接及視頻達17次。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)，我市教育系統的師德師風(fēng)建設取得了很好的成效。
6.加強心理干預。各學(xué)校充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，定期通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等加強家校聯(lián)系，提醒家長(cháng)關(guān)注子女思想動(dòng)態(tài)，加強交流，預防欺凌事件發(fā)生。
7.加強校外人員管控。全市42所學(xué)校均已完善安保設施，配備兩名保安、一名值班教師和一名帶班校領(lǐng)導。嚴格落實(shí)出入登記制度；監控平臺實(shí)時(shí)監測、人臉識別，語(yǔ)音錄制，安保人員持對講機與教育局隨時(shí)保持聯(lián)系，對出入人員監控到位，有效防范外部人員進(jìn)出校園。
二、存在的問(wèn)題
雖然開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作已取得初步成就，還存在些許不足和困難。
1、家庭環(huán)境是校園欺凌發(fā)生的`主要因素，應加強家庭教育，特別對單親、問(wèn)題家庭持續關(guān)注，有利于預防校園欺凌的方向發(fā)展。
2、現代網(wǎng)絡(luò )是形成校園欺凌的誘因之一，部分網(wǎng)絡(luò )平臺起到了錯誤引導的作用。青少年對新鮮事物適應快，盲目模仿，從而導致犯錯。
3、與公安、街道辦事處等部門(mén)溝通不足，對校園欺凌苗頭性問(wèn)題發(fā)現不及時(shí)。
4、對小飯桌的管理需要進(jìn)一步加強，因為部分校外欺凌往往發(fā)生在小飯桌。
5、對校園外的欺凌防范，需加強校園周邊環(huán)境整治，加強聯(lián)動(dòng)機制，配合公安、街道辦事處等部門(mén)開(kāi)展排查活動(dòng)，對購買(mǎi)危險品，公共場(chǎng)所聚集等行為加以防范。
6、部分學(xué)校對防欺凌工作重視程度不夠，應在道德與法治課堂、主題班會(huì )、安全講座中多次開(kāi)展防欺凌主題培訓，讓學(xué)生牢記法律法規，增強防范意識。利用大屏幕、宣傳欄營(yíng)造良好校園氛圍。
三、下一步工作打算
�。ㄒ唬⿵娀瘏f(xié)調機制。進(jìn)一步落實(shí)與其他部門(mén)齊抓共管的建設機制，充分落實(shí)保護未成年人工作要求，協(xié)調公安、各街道辦事處等有關(guān)部門(mén)，加大與職能部門(mén)工作的整合力度，形成健全的工作機制和管理機制。
�。ǘ⿵娀窘逃�。我局要引導各學(xué)校結合學(xué)生身心發(fā)展規律和思想實(shí)際，深入開(kāi)展思想道德建設、法治教育和心理健康教育，強化校規校紀教育，堅持德育為先，開(kāi)展家庭教育，引導家長(cháng)了解科學(xué)教育理念，積極構建溫馨和諧的家庭環(huán)境和親子關(guān)系，引導孩子養成健全人格和積極心理品質(zhì)。結合典型案例，定期開(kāi)展學(xué)生欺凌防治專(zhuān)題教商和警示教育，增強學(xué)生自我保護意識和能力，告知學(xué)生實(shí)施欺凌行為的嚴重后果，切實(shí)做到明規則、知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)。
�。ㄈ⿵娀P(guān)愛(ài)幫扶。全市教育系統將進(jìn)一步加大工作力度，關(guān)注重點(diǎn)青少年群體，堅持嚴管和厚愛(ài)結合，切實(shí)加強思想道德教育和法治教育，引導其正確處理人際關(guān)系和矛盾糾紛，及時(shí)制止不良行為。教育引導其以德立身，養成良好思想品德和行為習慣；組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩健康有益的文體活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng )未成年人保護工作新局面。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)懲戒辦法。市教育局依據相關(guān)法律法規和《中小學(xué)教育懲戒規則（試行）》有關(guān)要求，將指導學(xué)校嚴格執行校規校紀，健全教育懲戒規則機制。對實(shí)施欺凌行為的學(xué)生，視情節輕重給予批評教育、警示談話(huà)、紀律處分等懲戒措施。對實(shí)施暴力、情節嚴重、屢教不改的，學(xué)校將其表現記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，并邀請法治副校長(cháng)予以訓誡或矯正教育。通過(guò)門(mén)禁檢查、管制刀具排查、宿舍安檢等形式，及時(shí)查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象，掌握已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的學(xué)校層面欺凌事件。對存在的問(wèn)題及時(shí)研判，教育局和學(xué)校要依據管理權限，教育懲戒實(shí)施者，安撫保護欺凌受害者，涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的、移交公安機關(guān)、人民法院、人民檢察院依法處置。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)預防措施。我局將指導各學(xué)校防欺凌工作，認真開(kāi)展校園欺凌工作自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，對專(zhuān)題教育情況、規章制度落實(shí)情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等進(jìn)行全面自查，形成整改報告。要加強值班值宿人員的管理，加強責任心，保持警惕性，每日加強對宿舍、校園僻靜角落的巡邏。并時(shí)刻關(guān)注監控平臺運行情況，對發(fā)現的情況及時(shí)匯報。加強監控平臺系統的維護，定期檢查，發(fā)現故障問(wèn)題及時(shí)維修、更換，確保平臺正常運行。同時(shí)結合專(zhuān)題教育，組織各學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項調查和摸排，重點(diǎn)研究和關(guān)注有家庭、學(xué)業(yè)困難，有心理偏差和行為異常、有家庭變故的學(xué)生及留守兒童等特殊群體學(xué)生，通過(guò)建檔、跟蹤、分析、疏導等環(huán)節，積極加以引導和矯正。
�。⿵娀粘９芾�。按照我局要求，各學(xué)校將成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì )，各司其職；把防欺凌工作納入學(xué)校日常教育活動(dòng)中。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初集中開(kāi)展教育，學(xué)期中在道德與法治等課程中專(zhuān)門(mén)設置教學(xué)模塊等方式，定期對中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)生欺凌防治專(zhuān)題教育。學(xué)校共青團、少先隊組織配合學(xué)校開(kāi)展好法治宣傳教育，安全自護教育，每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)展一次相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)強化家長(cháng)監護責任，組織開(kāi)展家長(cháng)培訓。利用家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )，每學(xué)年開(kāi)展一次針對家長(cháng)的專(zhuān)題培訓，引導廣大家長(cháng)增強法治意識，落實(shí)監護責任，指導家長(cháng)了解防治學(xué)生欺凌知識。
�。ㄆ撸┓e極宣傳，營(yíng)造氛圍。全市各學(xué)校將按照工作安排對學(xué)生集中開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)項教育活動(dòng)，通過(guò)微信、宣傳專(zhuān)欄進(jìn)行宣傳。注重抓好品德、心理健康和安全教育。充分利用國旗下講話(huà)、校會(huì )、報告會(huì )、主題班會(huì )、征文比賽、演講會(huì )等形式，強化對中小學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統美德教育。認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，堅持抓好中小學(xué)生良好行為習慣的養成教育，使學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時(shí)加強對教職員工的師德師風(fēng)教育，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。組織教職工集中學(xué)習校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。對學(xué)生進(jìn)行品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)工作人員到學(xué)校開(kāi)展法治教育活動(dòng)。要求教職工關(guān)注校園欺凌事件，鼓勵學(xué)生向老師反映有關(guān)情況，及時(shí)發(fā)現調查處理校園欺凌事件。教育引導廣大學(xué)生尊重他人，增強法治意識，提高自我防護能力，共同建設平安校園、和諧校園。
校園欺凌自查自糾報告 7
一、基本情況
本次督導主要通過(guò)一是查看校園環(huán)境，重點(diǎn)查看是偏僻人少、教師不怎么去的地段；二是查看探頭，看對校園平面、空間的監控覆蓋情況；三是抽看記錄的視頻，了解非集體活動(dòng)時(shí)間段里學(xué)生的表現狀況；四是查閱制度，學(xué)校在校園欺凌應急工作機制；五是調閱臺賬，看看在具體工作中，防治教育的實(shí)施情況、個(gè)案處理情況、特殊學(xué)生的跟蹤情況、心理輔導的情況、校外資源的利用合育情況等，評價(jià)工作的規范性；六是訪(fǎng)談、座談領(lǐng)導、教師，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)校有無(wú)校園欺凌的發(fā)生以及處置情況等。本次督導走訪(fǎng)、座談教師366人，座談或調查問(wèn)卷學(xué)生數639人。督導總的情況看，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，教育形式多樣，應急制度健全，學(xué)校及周邊環(huán)境較好，沒(méi)有發(fā)生重大校園欺凌事件。通過(guò)此次專(zhuān)項治理，進(jìn)一步嚴肅了校規校紀，加強了學(xué)生的行為規范養成教育，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，為建設平安校園、和諧校園打下了堅實(shí)的基礎�，F將督查情況報告如下：
二、主要做法和成效
1.加強宣傳教育。各學(xué)校集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，將相關(guān)教育融入國家課程、校本課程；設置宣傳專(zhuān)欄；邀請法制副校長(cháng)、律師志愿者到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。河西中學(xué)、九龍中學(xué)、十四中、瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校、南化第四小學(xué)、浦園路分校、新城實(shí)驗小學(xué)等學(xué)校，能依托校外公安、法院資源組織開(kāi)展系列預防教育活動(dòng)，如檢察官校內講座、警官進(jìn)班級、“模擬法庭”，警校共建等。紅太陽(yáng)小學(xué)將預防校園欺凌主題教育安排到晨會(huì )與班會(huì )的課表中，利用校園廣播、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、視頻觀(guān)看等對學(xué)生專(zhuān)題教育�，樼鹇沸W(xué)威尼斯水城分校在事情處理中學(xué)習與媒體打交道，引導家長(cháng)觀(guān)念，尋求社會(huì )支持，并注重留存警校共同防治欺凌事件活動(dòng)資料。
2.完善規章制度。根據此次專(zhuān)項治理的要求，全區各學(xué)校不斷完善制度建設，出臺了一系列的規章制度，如、《值周值日教師安全落實(shí)制度》，《校園欺凌治理制度》、《校園欺凌事件的疏導制度》、《“校園欺凌”應急處置預案》等等。南京師范大學(xué)附屬揚子中學(xué)強調“第一時(shí)間”“第一現場(chǎng)”的事實(shí)紀錄，以強化責任追究制度；浦口實(shí)驗小學(xué)對于學(xué)校突發(fā)的校園欺凌案發(fā)生，及時(shí)做出上報、及時(shí)處理，事件處置都留下完整的過(guò)程性材料；浦廠(chǎng)小學(xué)還把校級行政介入到每個(gè)班級，力學(xué)小學(xué)海德北岸分校將德育校長(cháng)與德育主任的號碼都向外界公布，沿江小學(xué)將校園欺凌防治工作納入教師安全工作責任書(shū)。紀律嚴明，讓?xiě)蛺簱P善具有震懾力，河西中學(xué)結合校園欺凌工作治理強化獎懲制度，及時(shí)發(fā)現苗頭，及時(shí)介入。紅太陽(yáng)小學(xué)做了防欺凌手冊，告訴孩子什么行為是禁區。
3.進(jìn)行校內自查。各學(xué)校均成立了校園欺凌專(zhuān)項治理自查小組，開(kāi)展全面而細致的自查工作。一是開(kāi)展全面的排摸，各班級每天進(jìn)行一次摸底，各年級每周進(jìn)行一次信息匯總。二是設立防校園欺凌信箱和防校園欺凌求助電話(huà)。三是排查建檔。加強對農村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護，摸清底細，建檔造冊。四是加強學(xué)校行政值日、值日教師的早、中、晚的巡查力度，及時(shí)發(fā)現情遲，處理并上報。五是對個(gè)別品行有偏差的學(xué)生，摸清情況，并落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行監控。對特殊學(xué)生預先篩選，責任到人、檔案跟蹤的學(xué)校有：十七中學(xué)、九龍中學(xué)、南化第二中學(xué)、河西中學(xué)、浦廠(chǎng)中學(xué)、信息工程大學(xué)附屬中學(xué)、旭東中學(xué)、實(shí)驗國際學(xué)校、浦口外國語(yǔ)學(xué)校、南化第三小學(xué)、南化實(shí)驗小學(xué)、瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校、瑯琊路小學(xué)分校天潤城小學(xué)、紅太陽(yáng)小學(xué)、南化第四小學(xué)、柳袱小學(xué)等。旭東中學(xué)對問(wèn)題學(xué)生的跟蹤措施還做了非常特別的細化。
4.加強心理健康教育。對新居民子女、留守兒童等情況的學(xué)生進(jìn)行調查，對家庭不和睦、性格孤僻等可能引發(fā)心理、行為異常的學(xué)生開(kāi)展調查，全面掌握學(xué)生身心發(fā)展情況。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室和心理咨詢(xún)教師、德育導師、班主任作用，努力解決特殊學(xué)生心理障礙問(wèn)題，培養學(xué)生健全人格。把心理健康教育真正落實(shí)到課堂中，借助學(xué)科教學(xué)，加強學(xué)生心理健康教育。積極組建并完善學(xué)校心理健康輔導室，積極開(kāi)展心理輔導工作，并以此作為學(xué)校德育教育重要形成機制，長(cháng)期堅持�，樼鹇沸W(xué)威尼斯水城分校出現校園欺凌現象后，能按照突發(fā)緊急預案及時(shí)處理，與公安機關(guān)密切合作，并能及時(shí)與“陶老師”工作站取得聯(lián)系，長(cháng)期關(guān)注特殊學(xué)生的心理變化。同時(shí)在工作中不斷完善機制，使處置辦法更適合校情和學(xué)情。
5.切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、微信群等途徑，發(fā)揮家校合力，共同做好防范校園欺凌的教育工作。通過(guò)家校合作，提升家長(cháng)培養孩子良好行為習慣的意識，促使他們與學(xué)校共同去管理和培養孩子，杜絕學(xué)生嚴重不良行為甚至是違法行為的出現。通過(guò)家校合作，學(xué)生在節假日的行為表現得到了進(jìn)一步的規范，有效地防范了校園欺凌現象的出現。九龍中學(xué)、十四中、瑯琊路小學(xué)威尼斯水城分校、瑯琊路小學(xué)分校天潤城小學(xué)、南化第四小學(xué)等學(xué)校，利用家長(cháng)及社區資源，開(kāi)展相關(guān)預防教育工作：家長(cháng)護導、家長(cháng)志愿者參與自習管理等，互通信息機制。浦口外國語(yǔ)學(xué)校邀請專(zhuān)家對學(xué)生開(kāi)始自我保護的'安全教育講座，對重點(diǎn)人頭能夠以家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校的方式進(jìn)行宣傳教育。
三、存在問(wèn)題
1.整治工作認識重視不夠。個(gè)別學(xué)校對校園欺凌的危害性及其造成的惡劣影響認識不足，有的學(xué)校把校園欺凌專(zhuān)項治理等同于一般性德育工作、安全工作，等同于一般性學(xué)生矛盾，沒(méi)有給予足夠重視并從綜合性工作角度進(jìn)行部署。
2.整治工作的長(cháng)效機制不夠完善。盡管全區各校在整治工作中做了大量工作，也取得了階段性成效，但個(gè)別學(xué)校校園欺凌的整治工作的長(cháng)效機制仍需進(jìn)一步完善。
3.整治工作方法和手段缺乏創(chuàng )新。本次檢查發(fā)現，各中小學(xué)校在人防方面，諸如管理層值班、專(zhuān)人巡視、學(xué)生值日等，存在未盡事宜管理，對校園欺凌這類(lèi)偶發(fā)事件抱有僥幸。在探頭視頻記錄等輔助手段的使用上，也不夠重視，除了震懾作用外大都是事后“備份”而已。檢查結果是，探頭1家為“差”，因雨污分流斷線(xiàn)，占比1.53%；8家為“良”，占比12.3%；56家為“優(yōu)”，占比86.15%。視頻2家為“差”，因雨污分流斷線(xiàn)、探頭老舊，占比3.08%；5家為“良”，占比7.69%；58家為“優(yōu)”，占比89.23%。個(gè)別學(xué)校整治教育方法呆板，形式單調，內容枯燥乏味，缺乏吸引力和感召力，沒(méi)有充分發(fā)揮團隊組織、心理咨詢(xún)室、法制副校長(cháng)等作用。
四、督導建議
1.加強組織領(lǐng)導。要充分認識校園欺凌的危害性及其造成的惡劣影響，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，區級教育部門(mén)要明確牽頭部門(mén)，加強部門(mén)協(xié)作，不斷提升對校園欺凌的防治意識。同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區和公檢法司及綜治部門(mén)、婦聯(lián)、團隊組織、關(guān)工委等部門(mén)的職能作用，形成防控工作合力。
2.開(kāi)展專(zhuān)題教育。各校要加強對學(xué)生的思想品德和心理健康教育，增強學(xué)生明辨是非和情緒管理的能力：讓學(xué)生人人清楚校園欺凌的底線(xiàn)；會(huì )同公安、司法等相關(guān)部門(mén)加強學(xué)生法制和安全防范教育，特別要加強防范校園欺凌專(zhuān)題教育，提高遵紀守法的意識和自我保護能力：組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等：通過(guò)學(xué)校微信公眾號、家長(cháng)學(xué)校等途徑，加強科學(xué)育兒知識普及，引導家長(cháng)關(guān)注孩子心理健康，構建和諧的親子關(guān)系。在教育之中，學(xué)校還不應對校園欺凌定位過(guò)高，認為只會(huì )發(fā)生在男生之間、有肢體接觸傷害的才是校園欺凌，而對言語(yǔ)謾罵恫嚇造謠羞辱、孤立冷暴力、拍照敲詐脅迫的行為傷害心理傷害有意回避，都會(huì )助長(cháng)校園欺凌的發(fā)生。
3.完善工作制度。各校要進(jìn)一步完善校園安全管理制度，落實(shí)人防、技防、物防措施和崗位安全職責，提升校園安全防范水平：充分依托班主任隊伍，建立校園欺凌事件及時(shí)發(fā)現、及時(shí)處置的工作機制，建議各中小學(xué)校將校內、區內以至國內的校園欺凌案件作為案例，在班主任培訓、教師培訓等會(huì )議中，演練學(xué)�！短幹妙A案》評議各個(gè)部門(mén)表現，在實(shí)踐中提升學(xué)校的應對水平,盡可能降低校園欺凌事件對涉事學(xué)生的不良影響：建立、完善相應的應急處置預案，明確校園欺凌事件處置流程和措施，加強教職員工學(xué)習和培訓，增強預防和處置能力。按教育部要求，各中小學(xué)校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì )，學(xué)校發(fā)現欺凌事件線(xiàn)索后，應當按照應急處置預案和處理流程對事件及時(shí)進(jìn)行調查處理，由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì )對事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認定。由縣級防治學(xué)生欺凌工作部門(mén)處理學(xué)生欺凌事件的申訴請求，對確有必要的，要啟動(dòng)復查。建議對于涉嫌違法犯罪的，要在知情后一定時(shí)間內積極向公安部門(mén)報案并配合立案查處，涉法涉訴案件納入相應法律程序辦理。對企圖對受害人施壓，不積極調查、報案，消極配合調查的學(xué)校、法人或教師，要給予相應的行政處分。對未追究刑事責任的青少年建立社工服務(wù)制度。
校園欺凌自查自糾報告 8
一、引言
為切實(shí)保障我校學(xué)生的身心健康，維護校園的安全穩定，營(yíng)造和諧友愛(ài)的學(xué)習環(huán)境，我校近期針對校園欺凌問(wèn)題進(jìn)行了深入的自查自糾工作�，F將自查自糾情況報告如下。
二、自查自糾工作概述
本次自查自糾工作圍繞校園欺凌的預防和治理展開(kāi)，通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )、個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式，全面排查了校園內可能存在的欺凌行為，并深入分析了其成因和影響。
三、自查自糾發(fā)現的主要問(wèn)題
部分學(xué)生之間存在言語(yǔ)欺凌現象，如惡意取笑、嘲諷等。
少數學(xué)生存在肢體欺凌行為，如推搡、打罵等。
網(wǎng)絡(luò )欺凌問(wèn)題日益突出，學(xué)生在社交媒體上發(fā)布侮辱、威脅等不當言論。
部分教師對學(xué)生欺凌行為的處理不夠及時(shí)、有效，導致欺凌行為得不到及時(shí)遏制。
四、問(wèn)題成因分析
學(xué)生個(gè)性差異較大，部分學(xué)生缺乏同理心和自控能力。
家庭教育缺失或不當，導致學(xué)生缺乏正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。
學(xué)校管理和教育措施不夠完善，對欺凌行為的預防和處理存在疏漏。
社會(huì )環(huán)境對青少年的影響日益增大，部分不良信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑傳播到校園。
五、整改措施
加強學(xué)生思想教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì )責任感。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、心理輔導等活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的'價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
完善學(xué)校管理制度，制定校園欺凌預防和治理的具體措施。建立學(xué)生欺凌行為記錄制度，對涉及欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行批評教育和心理疏導。
加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)溝通學(xué)生在校情況，共同制定教育方案。
加大網(wǎng)絡(luò )監管力度，防止不良信息在校園內傳播。加強對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )行為的監管和教育，引導學(xué)生文明上網(wǎng)。
六、總結與展望
通過(guò)本次自查自糾工作，我校對校園欺凌問(wèn)題有了更深入的認識和了解。我們將以此次自查自糾為契機，進(jìn)一步加強學(xué)生思想教育和管理措施落實(shí)，努力營(yíng)造和諧友愛(ài)的校園環(huán)境。同時(shí)，我們也將積極借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，不斷提高校園欺凌預防和治理水平。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的校園欺凌問(wèn)題將得到有效遏制和解決。
校園欺凌自查自糾報告 9
一、引言
為了深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于預防和治理校園欺凌的相關(guān)政策，確保我校師生在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習與生活，我校近期開(kāi)展了校園欺凌自查自糾活動(dòng)�，F將自查自糾情況報告如下。
二、自查內容與方法
內容：本次自查自糾活動(dòng)主要圍繞校園欺凌的識別、預防、處理及后續跟進(jìn)等方面展開(kāi)，重點(diǎn)檢查校園內是否存在欺凌行為、欺凌預防機制是否健全、欺凌事件處理是否及時(shí)有效等。
方法：通過(guò)問(wèn)卷調查、師生座談會(huì )、實(shí)地走訪(fǎng)、查看監控錄像等多種方式，全面了解校園欺凌情況，收集師生對欺凌問(wèn)題的看法和建議。
三、自查結果
校園欺凌現象：經(jīng)過(guò)自查，我校未發(fā)現明顯的校園欺凌現象。但仍有少數學(xué)生反映，在課間休息、放學(xué)后等時(shí)段，偶爾會(huì )出現言語(yǔ)沖突、推搡等輕微欺凌行為。
欺凌預防機制：我校已建立完善的欺凌預防機制，包括定期開(kāi)展反欺凌宣傳教育、加強師生溝通、建立舉報獎勵制度等。但仍有部分師生表示，對欺凌預防機制的了解不夠深入。
欺凌事件處理：我校對欺凌事件的處理及時(shí)有效，能夠迅速介入調查、制止欺凌行為，并對涉事學(xué)生進(jìn)行教育引導。但部分師生反映，在處理過(guò)程中應更加注重保護被欺凌學(xué)生的隱私和尊嚴。
四、存在問(wèn)題及原因
存在問(wèn)題：雖然我校在預防和治理校園欺凌方面取得了一定成效，但仍存在以下問(wèn)題：一是部分師生對欺凌預防機制的了解不夠深入；二是處理欺凌事件時(shí)，對被欺凌學(xué)生的隱私和尊嚴保護不夠到位。
原因分析：一是宣傳教育力度不夠，導致部分師生對欺凌預防機制的認識不足；二是處理欺凌事件時(shí)，缺乏專(zhuān)業(yè)指導和經(jīng)驗積累，導致處理過(guò)程中存在疏漏。
五、整改措施及建議
加強宣傳教育：通過(guò)班會(huì )、校園廣播、宣傳欄等多種渠道，加強對欺凌預防機制的宣傳教育，提高師生對欺凌問(wèn)題的認識和重視程度。
完善處理機制：建立健全欺凌事件處理機制，明確處理流程和責任分工，確保處理過(guò)程公正、公平、及時(shí)有效。同時(shí)，加強對被欺凌學(xué)生的隱私和尊嚴保護。
加強師生溝通：加強師生之間的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒變化，發(fā)現欺凌苗頭及時(shí)介入處理。
尋求專(zhuān)業(yè)支持：加強與心理健康、法律等專(zhuān)業(yè)機構的.合作與交流，提高處理欺凌事件的專(zhuān)業(yè)水平和效果。
六、總結與展望
本次自查自糾活動(dòng)使我校更加深入地了解了校園欺凌問(wèn)題的現狀和挑戰。我們將以本次自查自糾為契機，進(jìn)一步加強校園欺凌的預防和治理工作，為師生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習與生活環(huán)境。同時(shí)，我們也希望得到社會(huì )各界的關(guān)注和支持，共同為預防和治理校園欺凌問(wèn)題貢獻力量。
校園欺凌自查自糾報告 10
一、引言
為了營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、友愛(ài)的校園環(huán)境，本校對校園欺凌現象進(jìn)行了深入的自查自糾工作。本報告旨在總結本次自查自糾的開(kāi)展情況、發(fā)現的問(wèn)題及采取的整改措施，以期在未來(lái)進(jìn)一步減少和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。
二、自查自糾開(kāi)展情況
組織領(lǐng)導：學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園欺凌自查自糾領(lǐng)導小組，制定了詳細的自查自糾工作方案，明確了各成員職責和工作要求。
宣傳教育：通過(guò)校園廣播、班會(huì )、主題教育等多種形式，向師生普及校園欺凌的危害性和防范知識，提高大家的防范意識。
摸排調查：通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等方式，對全校師生進(jìn)行了校園欺凌現象的摸排調查，了解校園欺凌的實(shí)際情況。
案例分析：對近年來(lái)發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行了梳理和分析，總結了事件發(fā)生的.原因和教訓。
三、發(fā)現的問(wèn)題
校園欺凌現象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生存在欺凌行為，主要表現為言語(yǔ)侮辱、身體攻擊、網(wǎng)絡(luò )欺凌等。
部分學(xué)生缺乏自我保護意識，面對欺凌行為時(shí)不敢反抗或報告。
部分教師對校園欺凌現象認識不足，未能及時(shí)發(fā)現和處理欺凌事件。
學(xué)校對校園欺凌事件的預防和教育措施不夠到位，需要進(jìn)一步加強。
四、采取的整改措施
加強宣傳教育：通過(guò)校園廣播、班會(huì )、主題教育等多種形式，持續加強校園欺凌的宣傳教育，提高師生的防范意識。
完善制度機制：建立健全校園欺凌預防和處理機制，明確各級各部門(mén)的職責和處置流程，確保欺凌事件得到及時(shí)有效處理。
加強監管力度：加大對校園欺凌事件的監管力度，對發(fā)現的欺凌行為及時(shí)進(jìn)行制止和處理，并對相關(guān)責任人進(jìn)行追責。
強化心理輔導：加強對被欺凌學(xué)生的心理輔導和關(guān)愛(ài)，幫助他們走出心理陰影，恢復自信和自尊。
加強家校合作：積極與家長(cháng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和安全，形成家校共育的良好氛圍。
五、總結與展望
本次自查自糾工作取得了初步成效，但也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。未來(lái)，我們將繼續加強校園欺凌的預防和教育工作，完善相關(guān)制度和機制，確保校園欺凌事件得到有效遏制和減少。同時(shí)，我們也將積極借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，不斷提升我校校園欺凌自查自糾工作的水平和質(zhì)量。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的校園欺凌現象將會(huì )得到有效遏制和減少，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)更加安全、和諧、友愛(ài)的環(huán)境。
校園欺凌自查自糾報告 11
一、引言
為了營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的校園環(huán)境，本校高度重視校園欺凌問(wèn)題，近期開(kāi)展了一次全面的校園欺凌自查自糾活動(dòng)�，F將自查自糾情況報告如下：
二、自查自糾過(guò)程
組織部署：學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園欺凌自查自糾領(lǐng)導小組，制定了詳細的自查自糾方案，并召開(kāi)了全體教師會(huì )議，明確了自查自糾的目標和要求。
宣傳教育：通過(guò)校園廣播、宣傳欄、班會(huì )等多種形式，向全體師生宣傳校園欺凌的危害性，增強師生對校園欺凌的防范意識。
調查摸排：通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別談話(huà)、觀(guān)察記錄等方式，對全校范圍內可能存在的校園欺凌行為進(jìn)行摸排。重點(diǎn)關(guān)注了校園內的高發(fā)區域和時(shí)段，以及可能涉及的群體。
發(fā)現問(wèn)題：在自查自糾過(guò)程中，發(fā)現了一些校園欺凌的苗頭和問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生之間存在言語(yǔ)上的沖突和嘲笑，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布惡意言論等。
分析原因：針對發(fā)現的問(wèn)題，領(lǐng)導小組進(jìn)行了深入分析，認為主要原因包括學(xué)生個(gè)性差異、家庭背景影響、網(wǎng)絡(luò )不良信息等。
三、自糾措施及成效
加強教育引導：針對學(xué)生的個(gè)性差異和家庭背景，學(xué)校加強了心理健康教育，通過(guò)心理輔導、家庭教育指導等方式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的.價(jià)值觀(guān)和行為規范。
完善制度機制：學(xué)校建立了校園欺凌預防和處理機制，明確了責任分工和處置流程。同時(shí)，加強了對學(xué)生的日常管理和監督，確保問(wèn)題得到及時(shí)發(fā)現和處理。
強化網(wǎng)絡(luò )監管：針對網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響，學(xué)校加強了對校園網(wǎng)絡(luò )的監管和管理，嚴格禁止學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布惡意言論和欺凌行為。同時(shí)，加強了網(wǎng)絡(luò )安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識和自我保護能力。
營(yíng)造良好氛圍：學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。同時(shí)，加強師生之間的溝通和交流，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自糾工作，學(xué)校校園欺凌問(wèn)題得到了有效遏制。學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧融洽，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境得到了凈化，學(xué)校的整體氛圍更加積極向上。
四、后續工作打算
持續開(kāi)展教育引導：學(xué)校將繼續加強心理健康教育和家庭教育指導，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為規范。
加強監管力度：學(xué)校將進(jìn)一步完善校園欺凌預防和處理機制，加強對學(xué)生日常行為的監管和管理。同時(shí)，加強對校園網(wǎng)絡(luò )的監管和管理，確保網(wǎng)絡(luò )安全。
加強家校合作：學(xué)校將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)，共同制定教育措施。
加強社會(huì )聯(lián)動(dòng)：學(xué)校將積極與社區、公安等部門(mén)加強合作，共同維護校園安全和穩定。通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展安全教育活動(dòng)、建立信息共享機制等方式，形成全社會(huì )共同關(guān)注校園欺凌問(wèn)題的良好氛圍。
五、結語(yǔ)
校園欺凌是一個(gè)復雜而嚴重的問(wèn)題，需要全社會(huì )共同努力來(lái)解決。本校將繼續高度重視校園欺凌問(wèn)題，加強自查自糾工作力度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的校園環(huán)境。
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