期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用25篇）

　　在當今社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好!

　　非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。從這一點(diǎn)上可以看出大家對孩子的學(xué)習十分關(guān)心。借開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!

　　一、家長(cháng)要關(guān)心孩子的學(xué)習

　　從上次期中的成績(jì)很清楚地看出孩子的成績(jì)與平時(shí)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣有關(guān)，特別與家長(cháng)的重視程度分不開(kāi)，有的學(xué)生智力并不突出，但他有很好的學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，再加上家長(cháng)很關(guān)心，每天都能認真輔導，所以成績(jì)一直不錯，而有些學(xué)生，智力比教好，但由于學(xué)習態(tài)度不端正，家長(cháng)也不重視，所以平時(shí)與考試成績(jì)一般，所以今后希望家長(cháng)要關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　二、回家輔導作業(yè)方面

　　現在一年級的孩子，做回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現那些成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。我想這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。當然，考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。學(xué)習的過(guò)程比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分以上，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，那么以后他的學(xué)習潛力必將受到限制。

　　三、培養檢查的好習慣

　　家長(cháng)對孩子拿回家的`單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )做錯，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。有時(shí)在試卷中還會(huì )發(fā)現，有些題目孩子并不是不會(huì )，而是因為粗心，有的看錯了題，有的抄錯了數，所以培養孩子細心作業(yè)的習慣非常重要。還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)，因為即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要�？墒呛⒆油�往都不會(huì )檢查，不知道怎么檢查，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我做好了怎么辦?”我經(jīng)常要反問(wèn)他：“你檢查了嗎?”幾乎每次問(wèn)的學(xué)生都是搖搖頭。這說(shuō)明學(xué)生根本沒(méi)有檢查的習慣。我一直會(huì )跟他們說(shuō)：“你把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍，在讀的過(guò)程中就會(huì )檢查出錯誤�！蹦銈冊诩依锏臅r(shí)候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表?yè)P他。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養成自覺(jué)檢查的習慣。

　　四、教育孩子方面

　　有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。也有些家長(cháng)常說(shuō)，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習，也對孩子采取了一定的措施，如成績(jì)好了就獎勵什么東西�；蛟S獎勵在短時(shí)間內是有效的。但是，我建議家長(cháng)對孩子的成績(jì)還是多一些鼓勵。低年級學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種成功感，享受到成功的樂(lè )趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒(méi)有童心可言了�？傊�，要合適就好。

　　家長(cháng)應經(jīng)常和老師聯(lián)系。我想，我們的心應該是相通的，都是為了孩子，都希望孩子能取得好的成績(jì)，那么我們應該多交流，共同來(lái)幫助他。

　　希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系，讓我們的孩子快樂(lè )、優(yōu)秀的成長(cháng)!

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2

各位家長(cháng)朋友：

　　首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加七（6）班第二次家長(cháng)會(huì )，還清楚地記得兩個(gè)月前我們第一次相會(huì )時(shí)你們臉上復雜的表情：信任、疑惑、無(wú)奈并存。是啊，好不容易跨入淮南市知名學(xué)府——洞山中學(xué)的門(mén)檻。卻因為陽(yáng)光分班的原因沒(méi)有進(jìn)入自己心儀的班級。把孩子交給一個(gè)只有三四年教齡的年輕班主任，放心嗎？會(huì )不會(huì )耽誤孩子��？

　　如今，我們再一次相見(jiàn)，我很榮幸地告訴大家，你們的孩子在這次期中考試中成績(jì)卓著(zhù)。在洞山中學(xué)七年級15個(gè)平行班中，6班各科成績(jì)、各項指標均大幅度高于年級平均水平。以語(yǔ)文為例，年級平均優(yōu)秀率不到30%,即平均每班上80分的不到20人，不及格的為8人；6班的優(yōu)秀率達到50%,共36人上80分線(xiàn)，不及格的僅為2人。數學(xué)90分以上42人，英語(yǔ)90分以上43人，政治80分以上38人，歷史80分以上45人，地理80以上49人，生物80分以上50人。崔若文同學(xué)以總分658,平均分94的成績(jì)獲得班級第一名。600分以上35人，全年級最多。年級前10名中6班占2人，前50名中6班占7人。前100名占11人，前200名占18人。6班學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jì)獲得了學(xué)校領(lǐng)導、七年級15個(gè)班的老師、近1100余名學(xué)生的一致認可。

　　如今，七年級期中考試的硝煙已經(jīng)散盡，一切似乎已經(jīng)塵埃落定，但留給我們的思索我認為遠遠沒(méi)有結束，一切成績(jì)對于我們，不僅是一種榮譽(yù)，更是一種更大的使命和責任。

　　分析6班之所以能在這次考試中取得如此優(yōu)異的成績(jì)，我覺(jué)得原因有四：

　　一、6班有一個(gè)團結、認真、敬業(yè)、無(wú)私的教師團隊。

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導了解我年輕、經(jīng)驗不足，特意為6班配備了非常優(yōu)秀的教師隊伍。英語(yǔ)秦老師是淮南市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，教學(xué)方法輕松、幽默；數學(xué)張老師由內蒙古師范大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過(guò)層層選拔被校長(cháng)慧眼識中，招至麾下；歷史陳老師、政治劉老師、地理包老師、生物孫老師也都是學(xué)校教學(xué)精英、學(xué)科骨干。估計你的孩子回去和你講過(guò)：考試前兩個(gè)星期，不光語(yǔ)數外老師爭著(zhù)要課（語(yǔ)文要信息課，數學(xué)要綜合課、英語(yǔ)要體育課），連政、史、地、生這些公共課老師也見(jiàn)縫插針，恨不能多給6班的學(xué)生強調一些知識點(diǎn)。感謝他們無(wú)私的付出。我建議：家長(cháng)朋友回去方便的話(huà)可以以短信或電話(huà)的方式給每個(gè)老師或某個(gè)老師道個(gè)謝，再進(jìn)一步咨詢(xún)孩子在校情況和該學(xué)科學(xué)習方法。其實(shí)作為老師，我們所需要的就是您的精神獎勵、哪怕只是一句認可的評價(jià)。

　　二、6班已初步建設成一個(gè)團結、自信、活潑、進(jìn)取的班集體。

　　首先：精心選拔的班干部、小組長(cháng)認真嚴謹、各司其責，很好的履行著(zhù)"教師左膀右臂"的職責。在這里，請允許我再把他們的名字念一下：班長(cháng)張旭、學(xué)習委員蔣子涵、紀律委員袁笑、生活委員曹琛、體育委員李桐、劉心怡，文娛委員徐秋瑤、鄭雨婷，宣傳委員王天也、陳晨；語(yǔ)文課代表吳可凡、張自力，數學(xué)課代表張雅琛、王依寧，英語(yǔ)課代表崔若文、袁悅，政治課代表孫浩宇、許詠政，歷史課代表楊沐文、王暢，地理課代表滕子瑩、鄧建文，生物課代表劉敏、竇智；權力最小但責任最大的組長(cháng)徐福林、孫浩宇、趙明玥、高宇晨、劉聰、李桐、袁笑、劉詩(shī)琦等。他們?yōu)榱税嗉壵娴男量嗔�，但在辛苦的同時(shí)我想他們也擁有了自信，獲得了老師的信任與親睞。（可以請張旭、蔣子涵、袁笑就班級整體情況、學(xué)習風(fēng)氣、紀律狀況簡(jiǎn)單地談一下）

　　其次：來(lái)自五區一縣的各路高手云集6班，你追我趕，友好競爭，比學(xué)趕超、永爭第一。每人制定一個(gè)競爭目標卡，選擇一兩個(gè)競爭目標向他學(xué)習、向他追趕、爭取超越；每次單元測試成績(jì)第一名的名字上光榮榜。大家以學(xué)習為自己的天職，時(shí)刻謹記"志當存高遠、勤奮鑄輝煌"的班訓，在班級一二十個(gè)特優(yōu)生的帶動(dòng)下，6班學(xué)風(fēng)淳厚、態(tài)度端正、目的明確、課堂活而不亂、作業(yè)認真工整。涌現出一大批學(xué)習標兵，在這里，請允許我把總分上600的學(xué)生的名單朗讀一遍。第一名：崔若文，第二名：袁悅……（可以請崔若文、袁悅談一下學(xué)習方法）

　　三、6班有一群深諳現代教育理念高度負責的家長(cháng)朋友。

　　自從上次家長(cháng)會(huì )以來(lái)的兩個(gè)多月時(shí)間內，我已接待過(guò)近二十個(gè)家長(cháng)的電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)或是直接校訪(fǎng)，有些家長(cháng)甚至不止一次的主動(dòng)來(lái)校與老師親切交談；有些家長(cháng)除了找班主任之外，還和6班其他科任教師了解孩子在校情況；有些家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)給老師詢(xún)問(wèn)學(xué)科學(xué)習技巧，請求老師指點(diǎn)迷津。有這樣負責任的家長(cháng)，他的孩子成績(jì)怎么可能差到哪里去呢？在現代教育體制一味地保護學(xué)生的'今天，有了您的理解、支持、配合，我們才能放心大膽地行使我們教育的權利。有了您主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充當孩子的家庭老師，才能雙管齊下，共同作用促進(jìn)孩子各方面健康成長(cháng)。別忘了，孩子是我們的1/74,但卻是你的1/1啊。如果連你都放棄不管不問(wèn)了，我們所能做的也就微乎其微了。

　　同時(shí)，作為班主任，我也想我采取的一些小措施也對期中考試中也起到了一點(diǎn)作用吧：如利用班會(huì )、晨會(huì )反復強調期中考試的重要性；如在考前十天帶領(lǐng)學(xué)生舉起右拳大聲宣誓為考試一搏；如在班級樹(shù)立期中考試倒記時(shí)牌：人生因拼搏而精彩，距離初中第一仗打響還有xx天；如在學(xué)生考試時(shí)明明自己沒(méi)有監考卻跑到學(xué)校來(lái)見(jiàn)見(jiàn)自己的學(xué)生們來(lái)給他們打氣鼓勁等。

　　凡事無(wú)絕對，雖然成績(jì)斐然，但我們也應該看到成績(jì)背后隱藏的一些隱患，如果任其擴大，將帶來(lái)無(wú)可估量的損傷。這里，我主要講兩點(diǎn)：

　　一、總分總排名在年級名列前茅，但如果具體到語(yǔ)數外三門(mén)，雖有優(yōu)勢，但不明顯。

　　在洞山中學(xué)，我們習慣于把英語(yǔ)80分以下視為不及格、數學(xué)80分以下視為不及格、語(yǔ)文70分以下視為不及格。但可惜的是，6班語(yǔ)文70分以下有14人，數學(xué)80分以下14人，英語(yǔ)80分以下18人，可以說(shuō)，這三門(mén)，如果有一門(mén)您的孩子"不及格",那么他所面臨的境界仿佛就在懸崖邊上，要么努力回頭是岸，要么繼續下滑墜入萬(wàn)丈深淵；這三門(mén)，如果有一門(mén)您的孩子是真正的不及格，即60分以下，現在的情況是語(yǔ)文60分以下2人，數學(xué)60分以下5人，英語(yǔ)60分以下9人，那我現在可以不客氣地講，您的孩子已經(jīng)遠遠地落下去了，想追趕必須付出百倍的努力。如果三門(mén)有兩門(mén)或三門(mén)都不及格，可以毫不客氣地講，您的孩子上初中已經(jīng)沒(méi)有多大意義了，充其量混個(gè)畢業(yè)證而已，唯一可以補救的辦法就是上軍事化的全封閉私立學(xué)校，也許還有點(diǎn)用。陽(yáng)光分班讓本來(lái)按成績(jì)鐵定分到差班的這些孩子進(jìn)了平行班，和所有的人同在一個(gè)起跑線(xiàn)上，可惜的是，他一點(diǎn)也不珍惜，盡管老師苦口婆心，狠抓不懈，可他打死都不學(xué)習，誰(shuí)也沒(méi)辦法。這一部分學(xué)生的名字我不想重復，成績(jì)單就可以說(shuō)明一切。

　　二、政治、歷史、地理、生物考的極好，下次能否延續輝煌。

　　此次6班能取得輝煌成績(jì)，政、史、地、生功勞最大，各位家長(cháng)千萬(wàn)不要把這些科目當作副科，中學(xué)階段，只要考試的科目都是主課，甚至體育、甚至信息。孩子能把公共課學(xué)的這么好，說(shuō)明6班的學(xué)生上課很認真、作業(yè)很認真、背書(shū)很認真，一言以蔽之：學(xué)習態(tài)度很端正，而態(tài)度就能決定一切。所以希望這次考試在這四門(mén)考的比較好的同學(xué)，家長(cháng)在引導孩子學(xué)好語(yǔ)數外的基礎上務(wù)必保持這四門(mén)良好的發(fā)展態(tài)勢，七門(mén)功課，齊頭并進(jìn)，給孩子在考試中找到信心，也為孩子終生發(fā)展奠基；這四門(mén)沒(méi)考好而語(yǔ)數外考的還不錯的同學(xué)，如袁笑、吳可凡、劉心怡、程齊、趙明月、高宇辰、楊思琪、鄧建文、葛威、黃昕等，希望家長(cháng)也不要過(guò)于責怪孩子。而應理性地幫孩子分析原因，尋找對策，孩子其實(shí)很優(yōu)秀，只是在某些細節方面考慮不周全而已。

　　因此，在本周三、周四、周五，我分三批次開(kāi)了三個(gè)分數段的學(xué)生會(huì )議，并送給每個(gè)分數段的學(xué)生一句話(huà)：

　　600分以上35位同學(xué)：人生因拼搏而精彩，努力學(xué)習，捍衛尊嚴，捍衛榮譽(yù)，相信，我們是最好的自己。

　　560分至599分之間19位同學(xué)：沒(méi)有永遠的常勝將軍，相信自己，我能行，別人能做到的，我一樣可以。

　　560分以下20位同學(xué)：不求事事如意，但求事事盡力，不能因為我的存在讓班級變得更糟糕，要讓我的存在使班級變得更美好。

　　分析完成績(jì)，感覺(jué)到隱患，為了更好促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)，為了保持住這種領(lǐng)先優(yōu)勢，在期末考試中捍衛尊嚴、捍衛榮譽(yù)，借本次家長(cháng)會(huì )，特向家長(cháng)朋友提出一些要求，與您商榷，覺(jué)得有道理，您就采納：

　　1、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。定下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何等，要做孩子的家庭老師，不管你文化水平高不高。經(jīng)常檢查孩子作業(yè)、經(jīng)常檢查孩子英語(yǔ)單詞和課文背誦情況、經(jīng)常檢查孩子政、史、地、生作業(yè)及背誦情況。老師要面對近150個(gè)學(xué)生（語(yǔ)數外老師）或500多學(xué)生（政、史、地、生老師），根本無(wú)法顧及所有的學(xué)生，而你，只要顧及一個(gè)。后半學(xué)期課程更緊，老師能把課上完就不錯了，所以家長(cháng)要做的工作就更重要了。

　　2、及時(shí)給孩子查漏補缺，別讓問(wèn)題越積越多。尋訪(fǎng)名師，小班輔導或個(gè)別輔導，務(wù)必不能讓數學(xué)、英語(yǔ)差下去。記好，務(wù)必不能。（英語(yǔ)不好的繼續推薦上徐老師的輔導班，如方月光、周夢(mèng)晨、吳欣輝等，數學(xué)七、八十分的甚至部分90分的同學(xué)，數學(xué)張老師愿意犧牲自己的休息時(shí)間，利用周末抽一個(gè)下午義務(wù)給學(xué)生加強訓練、提高成績(jì)。）

　　3、在中學(xué)階段，除了學(xué)習成績(jì)是真的，什么活動(dòng)啊、演出啊、比賽啊都是假的，比如這次校慶排練給我們班沖擊就很大，不少同學(xué)因為演出排練耽誤正常上課時(shí)間，并且由于過(guò)度疲勞造成作業(yè)質(zhì)量下降、上課時(shí)精神恍惚目光呆滯，從而導致成績(jì)下降，如謝靜賢、劉敏、袁笑、劉爽爽、楊雅迪、李桐等，否則我們會(huì )考的更好。因此我建議：除了你孩子正在上的數學(xué)或英語(yǔ)輔導班之外，其他一切的所謂補習如琴、棋、書(shū)、畫(huà)、吹、拉、彈、唱等都停掉，孩子有這方面愛(ài)好就行了，不需要太專(zhuān)業(yè)。在這一點(diǎn)上，顧子祥同學(xué)的家長(cháng)很明智，而孩子這一次考的也很好。

　　4、經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，閑時(shí)電話(huà)聯(lián)系，最好登門(mén)校訪(fǎng)，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、聽(tīng)課效率等，只有你的重視才能喚起老師對你孩子的額外關(guān)照。在這一點(diǎn)上，我們班還有很多學(xué)生家長(cháng)做的不太好，從不通過(guò)老師了解孩子情況，哪怕是開(kāi)家長(cháng)會(huì )也是抱著(zhù)來(lái)完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)的；或者只到校接送孩子，見(jiàn)到老師不認識或認識裝做不認識；或者老師主動(dòng)請家長(cháng)到校，以工作太忙，抽不開(kāi)身為由推辭不見(jiàn)。其實(shí)你想一下，我們工作之余就不想休息嗎，找你聊聊孩子情況不也是替你孩子負責嗎。

　　另外，教育專(zhuān)家曾經(jīng)就對孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。

　　1、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望；

　　2、讓孩子感到在家里很快樂(lè )；

　　3、經(jīng)常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水；

　　4、要求孩子做到的，父母首先做到；

　　5、父母不在孩子面前爭吵；

　　6、能向孩子承認自己的錯誤；

　　7、不在別人面前數落孩子；

　　8、當別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護短；

　　9、孩子有話(huà)對你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；

　　11、不對孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì )做"之類(lèi)的話(huà)；

　　12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；

　　13、 孩子犯錯誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；

　　14、不要縱容孩子的攀比心理；

　　15、不要對孩子不聞不問(wèn)或放任自流；

　　16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；

　　17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。

　　18、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　關(guān)于班級的詳細情況以及班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(cháng)朋友可以登陸我開(kāi)的博客xxx與我交流，6班的崔若文、許詠政、張梁笑、肖倩、單天賜、滕子瑩、閻冉、陳晨、鄧建文等（都是成績(jì)非常好的同學(xué)）經(jīng)常瀏覽我的博客，給我留言，也有很多不留名的家長(cháng)在上面與我交談。感謝你們關(guān)注我的空間。

　　羅羅嗦嗦講了這么長(cháng)時(shí)間，其實(shí)為了這次家長(cháng)會(huì )，我準備了一個(gè)星期，又熬了三個(gè)晚上，一個(gè)字一個(gè)字在電腦上敲出了近五千字的發(fā)言稿，因為我一直相信：細節決定成敗。也希望您和您的孩子都相信這句話(huà)。耽誤大家時(shí)間了，對不起。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3

各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

　　一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。

　　有人說(shuō)：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是出于這方面的考慮。

　　這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

　　一、 語(yǔ)文情況分析：

　　低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語(yǔ)文考95分以上，就相當不容易了。

　　造成成績(jì)分化的原因：

　　1、內容趨向復雜化。

　　2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。

　　3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。

　　4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。

　　針對這些原因，我們要采取一些 對策：

　　1、重視起來(lái)，更加重視。

　　老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長(cháng)重視，并能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

　　2、根據失分原因，想想辦法。有些家長(cháng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí)，會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心？是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì )分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？

　�。�1）如果是基礎不扎實(shí)，家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。

　�。�2）、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。

　　語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多，這就需要家長(cháng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P、鼓勵。

　�。�3）不會(huì )審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，但是，并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習，記憶模仿性?xún)热葺^多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里，也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習，那么現在，隨著(zhù)這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習內容的加深，孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。

　�。�4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的'語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，對于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子，誰(shuí)更有潛力？當然，看書(shū)應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類(lèi)的書(shū)籍，少年版名著(zhù)名篇，中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。

　　去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學(xué)習不努力，有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀，在報一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然，學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。

　　二、最后，談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級一些其他方面的情況。

　　我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：大多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì )自主學(xué)習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。

　　但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：

　　1、少數學(xué)生比較貪玩、學(xué)習被動(dòng)，比如訂正本不會(huì )主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。

　　2、聽(tīng)課習慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯，要思考，要取長(cháng)補短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。

　　3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì )收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時(shí)就要培養好的。這個(gè)可能跟家長(cháng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì )他。據說(shuō)一種做法堅持21天，就會(huì )變成習慣。

　　4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的個(gè)性的張揚與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小了。懇請家長(cháng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外，要明辨是非，告訴他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。

　　各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月，對這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺(jué)很忙碌，說(shuō)實(shí)話(huà)比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò)，我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　非常感謝您參與家長(cháng)會(huì )，為了我們的孩子，希望家長(cháng)和老師一起，為孩子更美好的現在和將來(lái)共同努力！教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō)：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣�！焙⒆右呀�(jīng)是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長(cháng)都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。下面我們先來(lái)認識一下xx年級。

　　xx年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)，xx年級處于轉折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生嚴重的影響。

　　1、學(xué)習內容。

　　從xx年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面。

　　孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的.時(shí)候要把握好尺度。

　　一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育

　　有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì )這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場(chǎng)。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責無(wú)旁貸的責任。

　　可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長(cháng)的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì )發(fā)現：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì )慢慢與書(shū)交朋友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。

　　二、重視考試分數，更要重視良好習慣

　　分數雖然重要，因為它在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學(xué)習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：三歲看老。如果孩子從小養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣，做事認真的習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著(zhù)想的習慣，他的分數也一定不會(huì )差到哪，最終的贏(yíng)家一定屬于他！說(shuō)到分數，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分數的問(wèn)題。一是不要以分數高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結合孩子學(xué)習態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

　　這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。

　　最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長(cháng)努力！謝謝大家！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5

　　各位家長(cháng)，大家好！

　　感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。

　　各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月，高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考，今天距離高考僅有180天，除去大休、元旦、寒假、清明、五一，連150也天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，今天我們這次會(huì )議的主題就是：

　　“齊心協(xié)力，共創(chuàng )6班新輝煌”下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　班級總體情況

　　1、學(xué)習氛圍總體特點(diǎn)：與高二相比有了明顯的進(jìn)步———學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，所有的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步明顯。

　　2、成績(jì)狀況班級總體成績(jì)，

　　總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意，特別是高分段和班級總平均分。

　　這是學(xué)生和老師努力的結果，更是我們家長(cháng)支持的結果。

　　3、學(xué)生發(fā)展情況

　�。�1）目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們中有很多人晚上學(xué)習還要加班加點(diǎn)，課間、飯前飯后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。

　�。�2）有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標，學(xué)習刻苦，成績(jì)即將達到優(yōu)秀，對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心，幫他們清楚前進(jìn)道路上的困難。

　�。�3）不滿(mǎn)足于現狀現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等或中等偏上偏上的同學(xué)。他們大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，學(xué)習有動(dòng)力但不能持久，自制力不強，易受外界因素誘惑，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢，這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度。我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者！

　�。�4）有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。

　　另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習基礎較好，腦子比較靈活，學(xué)習有些浮躁，但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P，他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一、高二的老本。

　　班級情況就向各位家長(cháng)匯報這么多，下面，讓我們重點(diǎn)就“高三家長(cháng)究竟該怎樣幫孩子學(xué)習”做一個(gè)深入的溝通：

　　高三階段，家長(cháng)們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習成績(jì)。然而很多家長(cháng)卻對孩子的學(xué)習感到心有余而力不足。也有不少家長(cháng)表示，孩子到了高三，學(xué)習方面家長(cháng)已經(jīng)輔導不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部長(cháng)，除此之外別無(wú)其他。那么面對孩子的學(xué)習高三的家長(cháng)們是否真的就束手無(wú)策了呢？又究竟是哪些方面的原因導致了孩子學(xué)習成績(jì)的高低？事實(shí)上，即便家長(cháng)們在學(xué)習內容方面幫不上太多，然而在學(xué)習方法上卻大有可為。對于孩子的學(xué)習中的諸多細節，還需要家長(cháng)們給予足夠的關(guān)注。

　　幫助孩子端正學(xué)習態(tài)度

　　有人說(shuō)，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著(zhù)是否要刻苦學(xué)習、面對考試、填報志愿。最關(guān)乎孩子們現階段利益的就是，自己曾經(jīng)的那些興趣愛(ài)好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍，這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽(tīng)歌、喜歡上網(wǎng)、離不開(kāi)電視的孩子們也就不得不“忍痛割?lèi)?ài)”了。

　　家長(cháng)課堂：高三的3個(gè)“黃金時(shí)間”

　　在高三一年的生活當中，有3個(gè)“黃金時(shí)間”需要大家關(guān)注，這3個(gè)“黃金時(shí)間”能夠非常有效地提高考生的成績(jì)，所以一定要好好把握。

　　第一個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三上學(xué)期的9月至11月。這個(gè)時(shí)期因為剛剛進(jìn)入高三生活，所以老師一般不會(huì )給學(xué)生留太多作業(yè)。這樣，

　　第二個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三的寒假，甚至有狀元認為這個(gè)時(shí)間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時(shí)段之一。因為這又是一塊完整且獨立的復習時(shí)間，學(xué)生有比較充裕的個(gè)人時(shí)間進(jìn)行協(xié)調和安排，如果能夠抓住這個(gè)時(shí)間對弱科進(jìn)行補習，那將會(huì )極大地帶動(dòng)總成績(jì)的提高；同時(shí)對單科突進(jìn)相當有幫助。

　　第三個(gè)“黃金時(shí)間”是5月至6月，這個(gè)時(shí)候知識已經(jīng)基本掌握，適當的心理壓力能有效地增強記憶力，使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

　　指導孩子正確使用復習資料

　　最寶貴的復習資料一：《考試說(shuō)明》�！犊荚囌f(shuō)明》其貌不揚，往往會(huì )被很多考生忽視，卻是很多優(yōu)秀學(xué)生的高考必備“殺手鐗”�！犊荚囌f(shuō)明》是由高考各學(xué)科命題組的專(zhuān)家編制的。每年的高考命題都會(huì )以《考試說(shuō)明》為基準�！犊荚囌f(shuō)明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2：6：2到2：5：3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%，意味著(zhù)復習時(shí)我們應放眼中低檔試題，不要死扣高難題。

　　最寶貴的復習資料二：課本教材。很多考生自進(jìn)入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會(huì )認為課本上的內容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價(jià)值不大。這實(shí)際上是一個(gè)巨大的.誤區。如果說(shuō)《考試說(shuō)明》是高考命題的依據，那么課本就是高考命題的依托。因此復習時(shí)一個(gè)都不能少。

　　最寶貴的復習資料三：高考真題。在眾多復習試卷中，歷年高考真題以其出題范圍準確統一、難易題目分配合理、參考答案標準規范，成為了最值得研究的試卷。

　　最寶貴的復習資料四：高考筆記。高考筆記的種類(lèi)基本分為：學(xué)科資料本（即上課時(shí)的隨堂筆記），好題、錯題本，計劃總結本。在大休前，我已經(jīng)要求學(xué)生將近期的學(xué)習資料放在桌面上了，大家可以檢閱一下。

　　需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　　1、保證他們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌，也不要迷信各種補品

　　2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

　　3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅乾和方便面為食，導致胃病。再就是感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤幾天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養，如牛奶、水果都比較好。

　　5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　6、其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。

　　7、積極引導您的孩子與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。

　　8、向孩子灌輸終身學(xué)習的意識。學(xué)習是一種能力！

　　現在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè )。我就對同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話(huà)的人上的學(xué)�？隙ú缓�，所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請上本三！應該讓孩子以學(xué)習為樂(lè )趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習，增強自己約束，因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習慣的也太多了。終身學(xué)習、終身進(jìn)步、終身幸福！

　　9、高三不苦。很多家長(cháng)總是對孩子說(shuō)，我當初為什么把你送到一中呢？就是因為這管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。一中的生活不苦，只是我們高三要把生活簡(jiǎn)單化，一切想學(xué)習靠攏，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂(lè )的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高三，充實(shí)的高三！

　　我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會(huì )不斷改進(jìn)我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實(shí)現理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì )辜負你們的信任和支持！

　　最后祝愿各位家長(cháng)朋友能在高考前的所有日子里，和您的孩子共同努力，創(chuàng )造成功，創(chuàng )造輝煌，創(chuàng )造美好。

　　祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。

　　一、分析期中考試情況

　　期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)已有所了解，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。數學(xué)考的比較好的同學(xué)有xxx、xxx等這些同學(xué)都達到了90分以上，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強，特別是家長(cháng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(cháng)認真的簽字。學(xué)生取得的成績(jì)與家長(cháng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現不錯，成績(jì)也不錯的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jì)，比如xxx、xxx等同學(xué)的數學(xué)就沒(méi)有考到應該考到的90分以上，平時(shí)這些同學(xué)單元測試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢？我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過(guò)高，自己感覺(jué)過(guò)于良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，希望各位家長(cháng)針對這些情況對學(xué)生加強教育與引導，平時(shí)讓其每天回家看課外書(shū)的要求一定也要監督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現。

　　我想：許多家長(cháng)看到自家孩子的期中考試成績(jì)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧！繼而是擔憂(yōu)——學(xué)習退步了，以前（可能是與上半年七月的五年級檢測成績(jì)做對比吧）都是100分，現在才八、九十分，太低了！進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑——看來(lái)是老師教得不好，不怪孩子。家長(cháng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現孩子成績(jì)與以往有所下降，便憂(yōu)心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(cháng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jì)，重視孩子的學(xué)習，是一種負責的表現。但也請家長(cháng)們相信，凡是能分到六年級代課的教師，是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好�，F在環(huán)境變了，老師變了，班級由原來(lái)的4個(gè)班成為現在的12個(gè)班，面對的競爭也大了，孩子又剛剛進(jìn)入六年級，心理會(huì )發(fā)生一些微妙的變化，所以我請家長(cháng)不要老拿孩子的成績(jì)跟以往進(jìn)行縱向比較，越比你會(huì )越失望，也容易影響孩子的學(xué)習自信心�？v向比較的結果是你并不知道試題的難易程度就會(huì )武斷地下結論：要么是孩子沒(méi)認真學(xué)習，要么是老師教得不好。對于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時(shí)間一長(cháng)，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導致破罐破摔，對你的批評老師的教育也就無(wú)所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎？對于老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上，對你家的'孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì )認真評卷，總結得失，針對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行輔導轉差，平時(shí)還要操心孩子的安全，衛生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出，能夠正確面對孩子的成績(jì)，要橫向比較，看我們班在12個(gè)班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜，也許試題簡(jiǎn)單不費吹灰之力就拿到了；還要有七八十分或者更差分數的寬容，因為這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢！

　　考得好的同學(xué)家長(cháng)要繼續督促，考得不好的同學(xué)，請家長(cháng)也不要著(zhù)急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習任務(wù)，一定能取得更好的成績(jì)！

　　二、本班學(xué)生的情況：

　　我今年接手這個(gè)新班，剛開(kāi)始情況還不熟悉，學(xué)生和我彼此不太適應，現在半學(xué)期已過(guò)去，學(xué)生已經(jīng)適應了我的教學(xué)方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學(xué)習、安全等方面形成了良好習慣。本班學(xué)生聰明活躍，肯動(dòng)腦筋，思維敏捷，學(xué)習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問(wèn)題：

　　1、少數學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。

　　2、少數學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，不踴躍舉手發(fā)言。

　　3、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作，上課不認真聽(tīng)講。

　　4、學(xué)生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學(xué)習，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不是很認真。

　　5、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差，表現在作業(yè)本上不愛(ài)整潔，書(shū)本臟，還有些學(xué)生有隨手亂扔紙團的現象。

　　三、教師家長(cháng)如何應對：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�?/p>

　　2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)。

　　3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。

　　4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會(huì )讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因為考得不好，竟然隱瞞家長(cháng)，冒充家長(cháng)簽字。而考得的差的學(xué)生我會(huì )讓學(xué)生重考，我的要求是家長(cháng)監考并給我發(fā)短信，以示真的進(jìn)行了此項工作，可不知是學(xué)生沒(méi)告訴還是怎么回事，每次過(guò)后就有部分學(xué)生沒(méi)有和我聯(lián)系，是你的孩子沒(méi)讓你監考呢，還是你根本就不知道這回事？

　　5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。

　　首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(cháng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學(xué)習，而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生。

　　同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

　　1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，不讓上網(wǎng)，這也不現實(shí)，所以有的學(xué)生竟然到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　2、不負責任的放任，不管不問(wèn)。

　　3、絕對不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來(lái)得太早，學(xué)生在校園周邊地區逗留，與學(xué)生容易發(fā)生糾紛，還容易買(mǎi)那些不健康的零食，更主要的是容易引發(fā)不安全事故，比如在體育器械上玩傷著(zhù)自己。

　　請家長(cháng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：

　　1、作業(yè)情況：書(shū)寫(xiě)是否認真，作業(yè)是否完成。

　　2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制，上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內容是否健康。

　　3、 看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(cháng)，有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢。

　　4、 是否進(jìn)游戲機室。

　　5、 早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

　　最后，我希望諸位家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭六（12）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

　　祝各位家長(cháng)身體健康，工作愉快！

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7

各位家長(cháng)：

　　大家晚上好，借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　第一方面：班級介紹

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。

　　當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

　　第三方面：經(jīng)驗交流

　　1、激發(fā)孩子的識字興趣。

　　現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。

　　2、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　3、認識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質(zhì)量，“減法”與“加法”并用。

　　在全體學(xué)生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學(xué)習質(zhì)量，養成良好的生活、學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )健體，學(xué)生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂(lè )活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)抵制不良侵蝕。同時(shí)，以班召開(kāi)了“勤奮學(xué)習，遵紀守法”主題班會(huì )，要學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過(guò)重負擔，有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴格控制了學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹(shù)立“功在課前，利在課上，益在學(xué)生，提高質(zhì)量，減輕負擔”的觀(guān)念，才能達到既減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。

　　我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自己為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的.家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8

　　各位家長(cháng)，你們好！

　　感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從這點(diǎn)可以看出，你們對子女的關(guān)懷，也非常感謝你們對學(xué)校和班級的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級，我也非常能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負其教育孩子的責任。但是，看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長(cháng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè )、更好地去學(xué)習和生活。

　　第一方面：班級具體特點(diǎn)

　　我班本學(xué)期有71名學(xué)生，40名男同學(xué)，31名女同學(xué)，我班孩子活潑好動(dòng)也很聰慧，大部分孩子學(xué)習都比較努力，班級建設上扎扎實(shí)實(shí)，我班自一年級以來(lái)，語(yǔ)數成績(jì)一直在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中，孩子們表現良好，集體榮譽(yù)感強，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng)，他們會(huì )高興得手舞足蹈，嘴里會(huì )高興的叫個(gè)不停，沒(méi)拿到的小紅花的孩子會(huì )垂頭喪氣，有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾，其它組的同學(xué)會(huì )七嘴八舌來(lái)告訴老師，那樣就不會(huì )得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué)，孩子們都會(huì )很自覺(jué)得看一下自己周?chē)�有沒(méi)有紙屑，誰(shuí)的桌子底下不干凈，就會(huì )被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅，他們每天都很認真負責。每天早讀，都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮，而且認真負責，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認真的同學(xué)還會(huì )讓她站起來(lái)重讀，老師不在的時(shí)候也讀得非常認真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規定位置，而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力，做到了有條有理已經(jīng)很棒了，這些事看似簡(jiǎn)單微不足道，但是這良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。

　　第二方面：學(xué)習習慣的培養。

　　1.專(zhuān)心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養成檢查的習慣。希望家長(cháng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，也要求孩子認真檢查作業(yè)，如果發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。

　　4、有些學(xué)生成績(jì)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習的愿望，每次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成績(jì)不理想，孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習一些課外知識。家長(cháng)們可以多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習。

　　第三方面：語(yǔ)文學(xué)習的要求。

　　1、語(yǔ)文能力主要指孩子"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"的能力。"聽(tīng)"不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

　　2、孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的.感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書(shū)熱，這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。

　　3、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)�，F在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人中意的，但寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話(huà)，那么我現在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美�，F在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習，有考試，不免有作業(yè)。常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。

　　第四方面：說(shuō)說(shuō)期中考試

　　當家長(cháng)看到這份試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯，當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好?不能一味地看分數，應該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面進(jìn)展，這也是老師的目標，不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題：

　　1、少數孩子基礎知識差，學(xué)習過(guò)的生字詞，遺忘現象嚴峻�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節看清楚就急于下筆，結果寫(xiě)錯了等檢查時(shí)也很難檢查出錯誤。

　　2、做題時(shí)丟提現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長(cháng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應注意孩子有沒(méi)有這一現象。

　　3、閱讀理解題和寫(xiě)話(huà)題丟分多的孩子希望家長(cháng)平時(shí)多帶著(zhù)孩子閱讀課外書(shū)，增強理解能力，鍛煉表達能力。

　　第五方面：提醒各位家長(cháng)注意以下幾方面：

　　1、要讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)?quot;尊重他人，有利謙讓"是我們中華民族的傳統美德。我們不是讓孩子一位謙讓?zhuān)�遇到情況我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。

　　2、家長(cháng)在孩子生活學(xué)習中不能包辦太多，越是家長(cháng)不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴(lài)，于是家長(cháng)越著(zhù)急，孩子就越不著(zhù)急，結果家長(cháng)很累，孩子反而沒(méi)有進(jìn)步，所以家長(cháng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

　　3、不要長(cháng)時(shí)間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。

　　4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學(xué)。下午，2：20到校，下午5：05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(cháng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，幸免因為混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。

　　5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。

　　6、傳染病流行時(shí)，發(fā)現孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表所有的任課老師還有親愛(ài)的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。

　　此次家長(cháng)會(huì )，我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、說(shuō)說(shuō)三年級

　　小學(xué)一般分為三個(gè)階段，即：一二年級為低年級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年級階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強，也開(kāi)始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開(kāi)始有了自己的小心思。與此同時(shí)，進(jìn)入三年級以后，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語(yǔ)文為例，教學(xué)內容除了字詞句積累，同時(shí)又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，并且英語(yǔ)也納入正式考試科目。所以三年級是一個(gè)轉折期，跳躍期，也是一個(gè)困難期，如果孩子不好好學(xué)習，就會(huì )和他人拉出明顯的差距，這也是進(jìn)入三年級以來(lái)很多孩子考試分數偏低的一個(gè)原因。包括這次期中考試也是。

　　二、聊聊這次期中考試

　　這次期中考試，綜合來(lái)看，大多數孩子語(yǔ)、數、英三科成績(jì)都比較均衡，個(gè)別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績(jì)都不好，只能說(shuō)明我們的孩子方法有問(wèn)題，或者態(tài)度不認真，再者就是沒(méi)養成好的學(xué)習習慣。那么我們就應該從這幾個(gè)方面著(zhù)手去輔導孩子。如若有一門(mén)偏低，那么說(shuō)明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學(xué)習上存在著(zhù)薄弱環(huán)節。那么再平時(shí)的學(xué)習及復習中，我們更應該及早加強練習。

　　下面以我就這次語(yǔ)文期中考試來(lái)具體的說(shuō)一說(shuō)：這次語(yǔ)文試卷的考查內容大致分為這樣三塊，一是字詞句積累的基礎知識，二是課內外閱讀，三是作文。其中，以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在著(zhù)不能認真閱讀短文，不會(huì )閱讀不會(huì )思考的現象。像課外閱讀的第四小題口語(yǔ)交際，很多孩子把短文中的宋慶齡當成了注釋中宋慶齡的孫女，也或許是出題老師寫(xiě)的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺(jué)得最主要的還是孩子們沒(méi)認真去讀題。因為還是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下，課內閱讀要好得多，因為所選語(yǔ)段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會(huì )審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時(shí)單元測試卷也是如此，以至于很多孩子寫(xiě)跑題，如把寫(xiě)景的文章寫(xiě)成人或事，把寫(xiě)玩具的文章寫(xiě)成動(dòng)物等，實(shí)在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點(diǎn)符號加不清楚，句子寫(xiě)不通順，這些都是寫(xiě)作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現錯誤，所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jì)。

　　三、談?wù)劶彝ポo導

　　因為孩子還處在三年級這個(gè)比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長(cháng)不要放松對孩子的監督和指導。如果可以，那么就要針對各科學(xué)習中孩子學(xué)習中的弱點(diǎn)加強輔導，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)中經(jīng)常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學(xué)習上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn)，輔導時(shí)可以幫助或指導孩子分析總結經(jīng)驗教訓，把一些經(jīng)常出現的錯誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯題本”上經(jīng)常性的反復復習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時(shí)認真完成老師布置的家庭作業(yè)，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫(xiě)作業(yè)的一種肯定和督促。

　　單獨談?wù)務(wù)Z(yǔ)文輔導。由這次期中考試我們可以看出，要想提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì)，必須從基礎知識，課內外閱讀和寫(xiě)作這三處著(zhù)手，尤其是孩子的閱讀和寫(xiě)作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力，我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jì)之后迫不及待地想知道的問(wèn)題。那么我就結合教材和孩子的實(shí)際具體談一談，我們該怎么做。

　　基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語(yǔ)文天地中出現題目類(lèi)型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類(lèi)成語(yǔ)，仿寫(xiě)句子，名言警句，古詩(shī)詞，優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫(xiě)事要用心，并且養成寫(xiě)后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。

　　課內外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂，課堂上認真聽(tīng)講。如本次出現的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞，如何總結課文主要內容，體會(huì )文章表達的情感，還有找出文中的重點(diǎn)詞句，填寫(xiě)一些常用的標點(diǎn)符號（三年級上冊主要是人物對話(huà)的標點(diǎn)符號）等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習中，我們都有專(zhuān)門(mén)的訓練。那么我們家長(cháng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導時(shí)，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過(guò)反復讀短文來(lái)解決。正如古人所說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。再有就是有計劃地給孩子買(mǎi)一些孩子感興趣的`課外書(shū)籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句，多問(wèn)幾個(gè)為什么，以此增強語(yǔ)感，提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話(huà)可以和孩子同讀一本書(shū)，讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與，孩子讀書(shū)的積極性會(huì )更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會(huì )得到提高。

　　寫(xiě)作能力。這班孩子在寫(xiě)作上目前存在的比較突出的問(wèn)題時(shí)不會(huì )審題，無(wú)論是平時(shí)的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫(xiě)作跑題的現象。所以，在寫(xiě)作之前，我們要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )認真閱讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之后，先統盤(pán)構思，想想寫(xiě)作思路，然后再落筆，或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫(xiě)作提綱，然后按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫(xiě)作時(shí)達不到三年級作文的一般要求，敘述不具體，語(yǔ)句不通順，標點(diǎn)符號不正確，錯別字太多。對于這樣的孩子，我們家長(cháng)一定要督促孩子平時(shí)堅持練筆，認真寫(xiě)好老師布置的每一篇周記，習作時(shí)爭取達到習作的一般要求。與此同時(shí)，家長(cháng)可在平時(shí)引導孩子多觀(guān)察、勤練筆，寫(xiě)完之后通過(guò)反復大聲朗讀來(lái)完成習作修改。寫(xiě)作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

　　第四，給大家幾條建議。

　　1、一定重視讓孩子養成一個(gè)好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學(xué)習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫(xiě)作業(yè)的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，提筆即練字的習慣，寫(xiě)完作業(yè)后自檢的習慣，課上課下積極動(dòng)腦思考的習慣，自主閱讀的習慣，學(xué)完后或是考試前自主復習的習慣，自覺(jué)觀(guān)察周?chē)�事物大膽發(fā)表自己看法的習慣等

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因為對于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(cháng)身在其中，來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習，去實(shí)現自己的理想。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　一、期中考試成績(jì)

　　從以上成績(jì)中，我們不難發(fā)現，偏科的現象比較嚴重，我們知道小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )五門(mén)功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jì)排布上來(lái)看，成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。

　　首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì)，換句話(huà)說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功！在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做”。逼著(zhù)學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”，發(fā)現他們學(xué)習的很累，我對他們學(xué)習的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費多長(cháng)時(shí)間是彌補不過(guò)來(lái)的。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(cháng)多多管教，多多配合，讓孩子多看書(shū)，多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習以外的話(huà)題，有時(shí)候這對孩子也是一種幫助，一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。

　　作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的.，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。（）在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如：打掃衛生不及時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

　　我將班級孩子大體分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。

　　第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有……（姓名省略），我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11

家長(cháng)朋友們：

　　大家好！轉眼間，孩子們高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　一、介紹會(huì )議議程安排

　　1.聽(tīng)校長(cháng)廣播發(fā)言，介紹學(xué)校情況；

　　2.由xx同學(xué)向各位家長(cháng)致歡迎詞；

　　3.有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持；

　　4.課任老師介紹本階段學(xué)習情況；

　　5.家長(cháng)代表發(fā)言；

　　6.是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。

　　二、班級基本情況介紹

　　我班是文科班，全班46人，標準的小班教學(xué)；男生20人，女生26人。住校生：24人，走讀生：22人。

　　教師情況：

　　語(yǔ)文：xx數學(xué)：xx英語(yǔ)：xx政治：xx歷史：xx地理：xx

　　三、學(xué)生平時(shí)表現

　　1.學(xué)習情況

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級學(xué)習氣氛明顯好轉。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要，學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。一部分本來(lái)對學(xué)習興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

　　xx、xx、xx、xx等同學(xué)保持了以往的學(xué)習態(tài)度，刻苦認真，成績(jì)優(yōu)異；他們在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎。

　　xx、xx、xx、xx等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎上學(xué)習態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習成績(jì)也有顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　xx、xx、xx、xx等同學(xué)基礎薄弱，但學(xué)習態(tài)度端正，勤奮刻苦，學(xué)習成績(jì)正逐步提高；尤其是xx、xx、xx的進(jìn)步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例。

　　xx、xx、xx、xx較上學(xué)期學(xué)習態(tài)度也有好轉，學(xué)習成績(jì)有不同程度的.進(jìn)步。xx、xx、xx、xx學(xué)習興趣不濃但提升的空間很大，家長(cháng)應引起必要的關(guān)注。

　　xx、xx、xx、xx尚未養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習興趣有待提高，部分人的學(xué)習成績(jì)趨于下降趨勢，家長(cháng)應高度關(guān)注。

　　學(xué)習中存在的問(wèn)題：

　�。�1）大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統一，學(xué)習不夠塌實(shí)，存在著(zhù)普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì )，自己做就什么都不會(huì )。很多同學(xué)，包括一些成績(jì)很好的同學(xué)都不能獨立完成書(shū)上最基本的課后練習。

　�。�2）學(xué)習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì )完成。

　�。�3）學(xué)習方法不上路，學(xué)習效率不高，有時(shí)為了做數學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對著(zhù)別人做好的答案想一節課；做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習中的困難。

　�。�4）男生的問(wèn)題主要是勁頭不足；女生基本都很認真，但往往信心不足。

　　2.作業(yè)送交情況

　　3.考勤情況

　　走讀生請假

　　四、關(guān)于班主任工作

　　作為班主任，我堅信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由！根據學(xué)校要求，我每天六點(diǎn)半前起床，七點(diǎn)之前進(jìn)教室看學(xué)生打掃衛生和早讀。晚上要看第三、四節晚自習到十點(diǎn)四十，然后到學(xué)生宿舍查房，到十一點(diǎn)半左右才能結束。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　您們好!歡迎您們的到來(lái)!

　　今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，可以看出您們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼離高二結束還有兩個(gè)月時(shí)間，讓孩子順利的度過(guò)高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(cháng)請來(lái)，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

　　下面我介紹本次家長(cháng)會(huì )的流程安排(出示PPT)

　　一、學(xué)生學(xué)習情況匯報

　　根據半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察，班里學(xué)生學(xué)習情況大致可分為4種：

　　(1)目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習后還要加班加點(diǎn)，利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松。如：蒲�？�、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。

　　(2)智力聰慧，講求方法，學(xué)習輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話(huà)，后期上升的空間還是很大。

　　(3)有目標，學(xué)習刻苦，但成績(jì)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué)。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹(shù)青等相當大一批人。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。

　　(4)滿(mǎn)足于現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等或偏下的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度，成為將來(lái)班級的佼佼者!

　　二、期中考試成績(jì)分析：

　　1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績(jì)不高，總分平均分在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個(gè)人。

　　2、個(gè)別科目平均分較低，會(huì )考科目成績(jì)，特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。

　　3、有些同學(xué)總分不低，名次也靠前，但在個(gè)別學(xué)科上過(guò)于薄弱，有“拖后腿”現象。這些同學(xué)我很擔心他們在高考中會(huì )吃大虧。

　　家長(cháng)們拿到孩子的成績(jì)條，請關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、孩子的進(jìn)步情況

　　2、關(guān)注孩子成績(jì)中的薄弱科目，并及時(shí)向課任老師了解情況

　　3、關(guān)注孩子的分數所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同于現在的學(xué)生成績(jì)標準)

　　成績(jì)背后的問(wèn)題

　　1、個(gè)別同學(xué)上課不夠專(zhuān)心，甚至做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　2、遇到難題不會(huì )積極去思考，過(guò)分依賴(lài)參考答案;沒(méi)有養成及時(shí)訂正錯誤的習慣。導致已做過(guò)的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。

　　3、課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài);晚修、自習課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話(huà)。

　　4、平時(shí)學(xué)習懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動(dòng)學(xué)習，臨近考試才匆忙復習。

　　5、學(xué)習怕苦怕累，不能持之以恒。

　　6、考試心理素質(zhì)差。

　　三、班級目前存在的問(wèn)題。

　　1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫，時(shí)間觀(guān)念不太強。

　　表現為上課睡覺(jué)開(kāi)小差、課下貪玩，愛(ài)看小說(shuō)，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛(ài)等等，這些都是制約我們學(xué)習成績(jì)，實(shí)現目標的因素。雖然我們經(jīng)常強調紀律，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望他們增強時(shí)間、紀律觀(guān)念，做誠實(shí)守信的人。

　　2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。

　　不知道為何而學(xué)，如何學(xué)。無(wú)所事事，作業(yè)不能按時(shí)完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學(xué)習浮躁，不踏實(shí)。怎樣去讓他們接受，對他們的成長(cháng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

　　3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。

　　三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習習慣不科學(xué)。誰(shuí)都會(huì )訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是成績(jì)沒(méi)有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著(zhù)少做一點(diǎn)，晚做一點(diǎn)。

　　4、其他方面

　　(1)學(xué)生偏科現象。

　　(2)部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。

　　(3)部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。

　　(4)很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　(5)不能正確地看待自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。

　　(6)不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

　　歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。

　　四、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　　1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多)

　　2、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，關(guān)心自已孩子的身體健康。多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習慣不太好，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習，沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。

　　3、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)已是事實(shí)，是結果，我們應該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過(guò)程。進(jìn)步也好，落后也好，應該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學(xué)習，有的'情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會(huì )讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大多數學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績(jì)暫時(shí)不太好，他們自己心里也不好受，請家長(cháng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批評或提出過(guò)高的目標，那樣只會(huì )增加他們的心理負擔，適得其反。

　　4、加強與老師的溝通，多來(lái)學(xué)校走一走，看看孩子，見(jiàn)見(jiàn)老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，他們精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。要相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，您應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是態(tài)度和努力程度，為什么您認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。要教育孩子：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!

　　各位家長(cháng)，您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。愿我們攜起手來(lái)，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學(xué)生全面發(fā)展，為您的孩子打造成功快樂(lè )的人生。最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。

　　我就講到這，接下來(lái)的時(shí)間留給大家和科任老師做交流。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　非常感謝您參與家長(cháng)會(huì )，為了我們的孩子，希望家長(cháng)和老師一起，為孩子更美好的現在和將來(lái)共同努力！教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō)：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣�！焙⒆右呀�(jīng)是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長(cháng)都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。下面我們先來(lái)認識一下xx年級。

　　xx年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)，xx年級處于轉折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生嚴重的影響。

　　1、學(xué)習內容。

　　從xx年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面。

　　孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育

　　有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì )這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場(chǎng)。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責無(wú)旁貸的責任。

　　可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長(cháng)的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì )發(fā)現：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習慣的.家庭，孩子耳濡目染，也會(huì )慢慢與書(shū)交朋友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。

　　二、重視考試分數，更要重視良好習慣

　　分數雖然重要，因為它在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學(xué)習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：三歲看老。如果孩子從小養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣，做事認真的習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著(zhù)想的習慣，他的分數也一定不會(huì )差到哪，最終的贏(yíng)家一定屬于他！說(shuō)到分數，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分數的問(wèn)題。一是不要以分數高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結合孩子學(xué)習態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

　　這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。

　　最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長(cháng)努力！謝謝大家！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14

各位家長(cháng)：

　　大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉眼孩子已經(jīng)學(xué)習兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題 我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！我知道我們家長(cháng)都是很忙的，客套話(huà)我也不多說(shuō)了， 我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )主要議程：

　　一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來(lái)在校的表現；

　　二、期中考試情況分析；

　　三、以后的建議和要求。

　　一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來(lái)在校表現情況

　　兩個(gè)月以來(lái)，整體看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，從一開(kāi)始不會(huì )做值日生到現在都搶著(zhù)干，集體榮譽(yù)感都很強，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當然還有很多很多，就不一一列舉了。這里要特別表?yè)P一些小朋友

　　1、作業(yè)清楚，字跡工整，正確高的小朋友：xxx

　　2、上課專(zhuān)心，積極舉手發(fā)言的：xxx

　　二、期中考試情況

　　相信在座的家長(cháng)，現在一定很關(guān)心這次期中檢測中的.大致情況。那么借這次家長(cháng)會(huì )，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測�？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測，孩子們發(fā)揮得不錯，我們的語(yǔ)文成績(jì)目前在年級中處于xx班30多個(gè)孩子，人數眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長(cháng)和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導學(xué)習有困難的孩子，這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì )小些，學(xué)習上也會(huì )有一個(gè)很大的進(jìn)步�，F在解決還來(lái)得及，到了下學(xué)期的話(huà)，困難會(huì )愈來(lái)愈大，解決會(huì )越來(lái)越困難。

　　三、以后的建議和要求。

　　對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，我把自己的想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、家庭作業(yè)

　　如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數學(xué)都會(huì )有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí)，可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做作業(yè)，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著(zhù)，或是聽(tīng)講時(shí)手里愛(ài)擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，這些壞習慣很多時(shí)候是寫(xiě)作業(yè)時(shí)養成的。希望家長(cháng)們能夠回家加強監督，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。另外，作為家長(cháng)，多稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，主動(dòng)學(xué)習，平時(shí)做完作業(yè)，多讀讀或者復習一下前面學(xué)過(guò)的課文，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，

　　2、多讀書(shū)。

　　從前兩周開(kāi)始，我們就開(kāi)始正式學(xué)習課文了，這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習，對孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養是關(guān)鍵期，培養學(xué)生的理解能力，口頭表達能力，寫(xiě)作能力非常重要。多讀課外書(shū)對學(xué)習語(yǔ)文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書(shū)的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。如果有條件，我建議家長(cháng)給您的孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍，比如帶拼音的圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。如果有可能，在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書(shū)籍。常此以往，孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎？

　　3、家長(cháng)和老師多聯(lián)系

　　我們的目標完全一致，一切都是為了孩子。有事電話(huà)聯(lián)系班主任，無(wú)事盡量少請假，讓孩子做個(gè)堅強的孩子，不要一點(diǎn)小事就接孩子回家，如果長(cháng)期這樣的話(huà)，班上會(huì )引起不好的風(fēng)氣，也會(huì )影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè)，有病或者受傷，教師會(huì )電話(huà)通知。多打電話(huà)了解你的孩子在學(xué)校的各種表現。

　　4、正確對待孩子身上挫折

　　小孩子在學(xué)校，總會(huì )有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭，萬(wàn)一遇到這種情況時(shí)，我建議家長(cháng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因為小事引發(fā)大的紛爭，說(shuō)不定長(cháng)大后他們還是最好的朋友。

　　5、希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆?/strong>

　　養成按時(shí)接回家，少看電視，早睡早起的習慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺(jué)晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園，以免影響孩子學(xué)習和身體健康。

　　6、生活不要包辦

　　讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品， 放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習。

　　7、多關(guān)心孩子的學(xué)習

　　有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自己為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度（也可以多向有經(jīng)驗的家長(cháng)學(xué)習學(xué)習，取取經(jīng)），培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

　　為了孩子能健康地成長(cháng)，一切為了孩子的學(xué)習。為了孩子的進(jìn)步，希望我們大家一起努力。

　　再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現，等一下可以單獨聊聊。謝謝大家！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15

各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　我是本班的班主任也是數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。

　　一、匯報本班單元考試情況

　　本次中期考試的試題綜合性比較強，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。

　　二、近半學(xué)期學(xué)生在校表現情況

　　1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)……

　　2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有……

　　3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)……

　　4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué)……

　　三、本學(xué)期的教學(xué)計劃

　　針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的.知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。

　　四、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。

　　2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。

　　3、平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

　　各位家長(cháng)，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在今后數學(xué)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 16

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，作為班主任我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報：

　　一、匯報前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況

　　我們班共41人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。但有個(gè)別學(xué)生的自己約束力仍舊比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同協(xié)商，采取適當的方法去解決發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

　　這學(xué)期已過(guò)一半，大部分同學(xué)表現良好。但仍有部分學(xué)生對小學(xué)的學(xué)習生活無(wú)法適應。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期，我發(fā)現孩子們的.學(xué)習狀況大不如從前，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱，很多孩子把心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好。導致成績(jì)直線(xiàn)下滑。如：張田韻、張中坤、邵雨暢等同學(xué)。另外我還發(fā)現班上還有一些學(xué)生不但上課注意力不集中，課下也無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)個(gè)別了解才知道，這些同學(xué)由于父母忙于其他事情，忽視了對學(xué)生的管理，導致成績(jì)下降。

　　大家都知道學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。一年級的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(cháng)您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長(cháng)擔起屬于你的那份責任。

　　二、匯報期中考試

　　雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。這次考試基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平。雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。

　　對待孩子的考試成績(jì)，我還是上一次講的老話(huà)：請我們在坐的各們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。

　　這次期中考試我班的成績(jì)考的并不是很理想。孩子之間有差距，看著(zhù)孩子們的成績(jì)，我們真的該好好想想下一步應該怎么辦了。不管如何，亡羊補牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jì)會(huì )慢慢好起來(lái)的。孩子們的學(xué)習離不開(kāi)我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長(cháng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習我希望你們能?chē)腊鸭彝プ鳂I(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。我想說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文方面的作業(yè)，經(jīng)常輔導孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(cháng)會(huì )發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)很好記，經(jīng)常是老幾樣。寫(xiě)生字，背課文，做教材全練。這些作業(yè)中書(shū)寫(xiě)作業(yè)都好檢測，我每天都會(huì )批改，有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。而背誦這一樣作業(yè)，由于班上人多，我不可能讓每一位學(xué)生都能及時(shí)給我背誦。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺(jué)。我希望在座的每一位家長(cháng)能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話(huà)，給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識。

　　三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。ㄒ唬�、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

　�。ǘ�）、學(xué)習方面

　　請各位家長(cháng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)每天保證孩子7;50準時(shí)坐在教室里。望家長(cháng)們配合別讓孩子遲到。

　�。ㄈ�）、生活方面

　　春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節，現在又出現了禽流感。學(xué)校對此事十分關(guān)注，每天會(huì )及時(shí)給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習環(huán)境。希望家長(cháng)們也行動(dòng)起來(lái)關(guān)注此事。天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個(gè)人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我希望家長(cháng)能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，干干凈凈的！另外有其他事情請及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。

　　尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 17

各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。有人說(shuō)：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科情況分析：

　　低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)50分。低年級考100分不稀奇，但四年級語(yǔ)文考95分以上，就相當不容易了。

　　造成成績(jì)分化的原因：

　　1、內容趨向復雜化。

　　2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。

　　3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。

　　4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。

　　針對這些原因，我們要采取一些 對策：

　　1、重視起來(lái)，更加重視。

　　老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長(cháng)重視，并能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

　　2、根據失分原因，想想辦法。有些家長(cháng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí)，會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心？是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì )分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？

　�。�1）如果是基礎不扎實(shí)，家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。

　�。�2）、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多，這就需要家長(cháng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P、鼓勵。

　�。�3）不會(huì )審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，但是，并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習，記憶模仿性?xún)热葺^多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里，也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習，那么現在，隨著(zhù)這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習內容的加深，孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。

　�。�4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，對于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子，誰(shuí)更有潛力？當然，看書(shū)應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類(lèi)的書(shū)籍，少年版名著(zhù)名篇，中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。

　　去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下。比如：有的孩子有偏科的'現象，或者是某一階段學(xué)習不努力，有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀，在報一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然，學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。

　　二、最后，談?wù)勥@兩個(gè)月來(lái)這個(gè)班級一些其他方面的情況。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：大多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì )自主學(xué)習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。

　　但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：

　　1、少數學(xué)生比較貪玩、學(xué)習被動(dòng)，比如作業(yè)不會(huì )主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。

　　2、聽(tīng)課習慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯，要思考，要取長(cháng)補短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。

　　3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì )收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時(shí)就要培養好的。這個(gè)可能跟家長(cháng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì )他。據說(shuō)一種做法堅持21天，就會(huì )變成習慣。

　　4、各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 18

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好!首先感謝你們能在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在這里給你們拜個(gè)晚年：祝你們身體健康，工作順利，合家幸福，萬(wàn)事如意。

　　為了孩子們好好學(xué)習，保證學(xué)生們的人身安全，學(xué)校做了大量的工作，加強值班巡邏，尤其是校門(mén)口值班，早晨一名值班領(lǐng)導和四名教師，白天值班領(lǐng)導級部組長(cháng)巡查校園，中午安排專(zhuān)人值班，也就是說(shuō)，學(xué)生在校的每一分鐘，我們都有值班教師，做到安全無(wú)隱患。為了孩子，下面作為班主任我向家長(cháng)提出以下要求;

　　1、能監督孩子早晨和下午放學(xué)時(shí)間不上網(wǎng)了解孩子上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間，對孩子回家有掌握。

　　2、保證孩子星期六和星期天的安全，不能放任不管，及時(shí)了解孩子的'動(dòng)向。

　　3、個(gè)別學(xué)生有談戀愛(ài)現象，家長(cháng)要留心孩子的反�，F象。

　　4、學(xué)生遇到侵害要及時(shí)和家長(cháng)和老師反映，不要害怕隱瞞，家長(cháng)遇到這種情況，要保持冷靜，不要沖動(dòng)。

　　5、為進(jìn)一步的保證學(xué)生的身體健康，建議學(xué)生還是要多吃湯菜、熱飯，少吃垃圾食品。

　　6、建議學(xué)生上下學(xué)盡量以班級村莊安全小組為單位，騎自行車(chē)結伴而行，并嚴格遵守交通規則，保證上下學(xué)的安全。

　　7、監督檢查好學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常與班主任老師聯(lián)系，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)同村學(xué)生自己孩子在校的表現，及時(shí)掌握學(xué)生的在校情況。

　　在這里我代表初二二班的全體師生感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，對你們的到來(lái)，再次感謝!

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 19

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝你們再次抽出時(shí)間來(lái)參加本班的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也要感謝各位家長(cháng)上學(xué)期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項保教工作。特別是在上學(xué)期我班組織的元旦活動(dòng)、家長(cháng)義工活動(dòng)和繪本圖書(shū)捐贈活動(dòng)中，各位家長(cháng)能積極主動(dòng)地參與，在這里我代表本班老師再一次感謝各位家長(cháng)，這也是對我們的一種鼓勵、一種鞭策，使我們更有信心去做好今后的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：

　　中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。

　　經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。

　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福。

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級幼兒現狀及分析

　　(1)現在剛開(kāi)學(xué)上了10天的課，放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。慢慢的孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增添8名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒不怎么穩定，經(jīng)過(guò)這些天的適應，有的孩子能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。

　　(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及國學(xué)、安全、禮儀課，還有美術(shù)、科探、舞蹈、奧爾夫這些專(zhuān)業(yè)課。

　　(3)教育工作的'配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，上了什么課都在外面家園聯(lián)系欄的周計劃里，家長(cháng)接送孩子時(shí)可以留意一下，回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

　　二、生活方面：

　　進(jìn)餐：現在所有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的督促了。有的孩子會(huì )講條件：比如說(shuō)："老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話(huà)，保證不了她的飯量；強迫她吃的話(huà)，又照顧不到她的情緒。我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。

　　三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

　　天氣逐漸開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間等，讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高責任感。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放腿上。在孩子們都安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐，那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、介紹下中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習打好基礎

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習打好基礎呢?首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時(shí)間內完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣和興趣。第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長(cháng)不要代替孩子整理東西。

　　比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(cháng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì )通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長(cháng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機會(huì )和孩子對話(huà)，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話(huà)題，感受彼此對人生的理解……閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽(tīng)的習慣�？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話(huà)的能力。家長(cháng)讀繪畫(huà)圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。

　　工作繁忙的家長(cháng)還可以用手機錄音播放，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。我們幼兒園整個(gè)一樓大廳在暑期新裝修的繪本閱讀館，目的就是為了讓家長(cháng)在接送孩子時(shí)停下您匆忙的腳步，帶著(zhù)孩子一起拿一本繪本一起閱讀，享受一下親子閱讀的美好時(shí)光。第四，培養幼兒具有時(shí)間觀(guān)念和勞動(dòng)觀(guān)念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì )自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書(shū);幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 20

各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先我對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！你們的到來(lái)也充分體現了作為家長(cháng)對孩子健康成長(cháng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護，而對那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(cháng)我也感到很是遺憾。

　　相信每一位家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(cháng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話(huà)尤其是說(shuō)到一些不好的班級現象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著(zhù)對孩子、對你們負責的態(tài)度，希望我們能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫著(zhù)孩子及時(shí)糾正一些不良習慣，讓孩子向著(zhù)我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請你們不要誤解我的意思。

　　我也希望可以借這次家長(cháng)會(huì )相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(cháng)或者家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。

　　今天的會(huì )議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、期中考試成績(jì)分析；

　　二、介紹班級基本情況；

　　三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。

　　一、期中考試成績(jì)分析（具體分析見(jiàn)平臺）

　　首先，分析這次期中考試的成績(jì)。請各位家長(cháng)看孩子的試卷。語(yǔ)數外三科滿(mǎn)分是120，物理滿(mǎn)分100分，政史地生每科100，折成50，總分660分，年級前三十名我們班有4名。年級前50名我們班有8名。和上次比較少3名，全班總成績(jì)優(yōu)生居全學(xué)年第一，其中數學(xué)，地里，歷史。這幾科成績(jì)居于全學(xué)年第一。英語(yǔ)，物理第二，語(yǔ)文相對來(lái)說(shuō)要弱些績(jì)都一般。我班任毅等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習，搞好復習，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)看卷子。

　　2、本次考試的進(jìn)步生：

　　進(jìn)步最大的是xx，進(jìn)步生還有：學(xué)習一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認真聽(tīng)講，認真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復習，學(xué)習習慣好。

　　要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機進(jìn)行鼓勵教育，培養孩子的自信心。

　　3、結業(yè)學(xué)科地理。

　　地理生物是結業(yè)學(xué)科。

　　5、暴露出的問(wèn)題：

　　第一，部分學(xué)生偏科現象嚴重，首先希望引起家長(cháng)的重視，尤其是成績(jì)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補偏科現象。同時(shí)還應看到孩子未來(lái)的上升空間大，有潛力可挖。

　　第二，個(gè)別學(xué)生成績(jì)退步較為嚴重可以（看卷子）希望家長(cháng)注意觀(guān)察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。

　　二、班級基本情況介紹

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　與孩子們相處近兩年了，我對我們班學(xué)生的總體表現評價(jià)是：總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，大部分學(xué)生上課能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團結、和諧的班級氛圍越來(lái)越好。我應該感謝長(cháng)期以來(lái)為班級服務(wù)的班委成員：像班長(cháng)衛生委員（一直以來(lái)每天負責考勤紀律的值日班長(cháng)。

　　所有的課代表以及班級各個(gè)小組的小組長(cháng)等，因為他們大都做到了對班級工作認真負責，他們比普通同學(xué)為班級的穩定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責任，學(xué)會(huì )了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來(lái)積累資本。

　　但問(wèn)題同時(shí)也是存在的：

　　1、部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高。

　　走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習慣都導致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。

　　2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應付心理較重。

　　具體體現在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補也不交，希望家長(cháng)引起重視并予以督促。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著(zhù)，趕著(zhù)，比如課前預備時(shí)間時(shí)候，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話(huà)、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。

　　4、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法不好，如發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)，上課隨意講話(huà)、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草；

　　5、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò )，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jì)下滑嚴重。

　　6、現在班級還存在一些不好的現象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈��；有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好；有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心；有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。

　　總歸一點(diǎn)，良好成績(jì)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(cháng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現在的孩子卻不能真正的體會(huì )到這一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學(xué)習斗志。

　　三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議：

　　1、到校離校時(shí)間：早上6點(diǎn)50到校（晨背地理，生物背每天都有內容，帶好書(shū)，但就是有人不帶，希望家長(cháng)督促代書(shū)）中午11：15放學(xué)；中午1點(diǎn)40開(kāi)校門(mén)，4點(diǎn)30放學(xué)�，F在有部分學(xué)生到校過(guò)早，都聚集在校門(mén)口，是容易發(fā)生爭執，個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長(cháng)提醒孩子按時(shí)到校。

　　2、舊話(huà)重提，學(xué)校要求不準帶手機，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機進(jìn)校了，學(xué)�？隙ú粫�(huì )翻身，但是只要學(xué)生在校內使用或玩手機即予以沒(méi)收，除非家長(cháng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。

　　3、如果孩子在校內與其他學(xué)生出現矛盾糾紛，請先告知我或學(xué)校領(lǐng)導，不要自行私下解決，否則一旦出現問(wèn)題后果自負。

　　4、現在班內個(gè)別女生的變化較大，希望家長(cháng)予以重視。

　　5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理生物的學(xué)習。結業(yè)的成績(jì)要納入中考成績(jì)，家長(cháng)一定要重視。

　　6、希望各位家長(cháng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作，如：家長(cháng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(cháng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請及時(shí)電話(huà)通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請假請家長(cháng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。

　　7、幾點(diǎn)建議：

　�。�1）學(xué)會(huì )欣賞自己的`孩子，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。

　�。�2）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習情況和在校表現。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。

　�。�3）電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告我。

　�。�4）讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書(shū)會(huì )讓人更智慧。

　　總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設法督促學(xué)生的學(xué)習，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習成績(jì)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。

　　因此作為班主任我也希望各位家長(cháng)認真聽(tīng)取各位任課老師的意見(jiàn)和建議，包括平時(shí)他們通過(guò)打電話(huà)或是考評向你反映孩子的日常表現，都要予以聽(tīng)取并督促孩子不斷改正不好的習慣。

　　還是那句話(huà)：學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來(lái)，相互配合，一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)。

　　再見(jiàn)，謝謝！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 21

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　各位家長(cháng)從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)座談會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。首先我做一下自己介紹，我叫xxx，是我們一（11）班的班主任，同時(shí)擔任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。對各位家長(cháng)的到來(lái)，表示衷心的感謝！我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子們的健康成長(cháng)。

　　兩個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們實(shí)驗小學(xué)，成了一年級新生。一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了

　　在兩個(gè)月的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準

　　在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了打掃衛生，學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了自主完成作業(yè)，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。

　　我今天想和家長(cháng)朋友們從以下幾個(gè)方面探討對孩子的教育：

　　第一，班級情況；第二，作息時(shí)間，第三，家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第四，教育理念和育人目標；第五，班主任工作重點(diǎn)；第六，語(yǔ)文學(xué)科工作重心；第七，班級成果展示。

　　一、班級情況：

　　我班共有學(xué)生60人，其中男生31人，女生29人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，孩子已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。逐步適應了校園生活，課間打鬧的情況減少，亂扔亂丟的情況也減少了。孩子們在課堂上的表現也比剛入學(xué)時(shí)好了很多，大部分孩子能堅持遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)。但是學(xué)前教育的基礎不一樣，所以孩子們的起點(diǎn)差別較大。不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽(tīng)課不專(zhuān)心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟，寫(xiě)得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。

　　家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活。

　　二、作息時(shí)間：

　�。�、學(xué)校的作息時(shí)間。

　　上午：7:45收作業(yè)和早讀

　　11:00放學(xué)

　　下午：2:20午讀

　　4：30放學(xué)（值日生：5:00）

　�。�1）、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。

　�。�2）、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

　�。�3）、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在我們班級指定等候區等待孩子，等我帶孩子們排隊走出校門(mén)，到班級等候區，再招呼自己的孩子，請家長(cháng)站在護欄外等候孩子，

　�。�4）請家長(cháng)朋友們一定要固定接孩子的人，以免讓所謂的“熟人”鉆了空子。若遇到特殊情況需要別人代接孩子，請一定要交接好，提前和孩子說(shuō)好，和老師提前打好招呼。

　�。�、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

　　你要控制好孩子休息的時(shí)間。中午可以小睡一會(huì )。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。

　　三、教學(xué)理念和育人目標

　　教育理念：

　　1、看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)

　　2、給每個(gè)孩子一個(gè)機會(huì )

　　3、讓每個(gè)孩子都成為班級的主人翁

育人目標：

　　勤學(xué)好問(wèn)平等合作樂(lè )于奉獻共同進(jìn)步

　　四、家長(cháng)角色定位

　　1、重心定位。

　　剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。

　　一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　2、關(guān)系定位。

　　教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。在這個(gè)世界上，除了家長(cháng)，老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。

　　3、方法定位

　�。�1）以身作則，賞罰分明

　　先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要做學(xué)生的榜樣；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要做孩子的榜樣；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填檢查作業(yè)，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，以后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)會(huì )了指責別人，而不是尋找自身問(wèn)題。

　　教育孩子，不能“一棍子打死”，要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，把閃光點(diǎn)用“贊美”這個(gè)“放大鏡”放大，讓它發(fā)光發(fā)熱，最后照亮全身，把孩子變成一個(gè)小太陽(yáng)。但是我也認為教育也不能一味的贊美和放縱。溫室里的花朵由于過(guò)于受到呵護和溺愛(ài)，它將禁受不了一點(diǎn)風(fēng)吹和雨打。我們對于孩子的小問(wèn)題給予容忍，將來(lái)殘酷的社會(huì )不會(huì )容忍他；我們對孩子的錯誤不去懲罰他，將來(lái)殘酷的社會(huì )就會(huì )狠狠地教訓他。

　　所以“以身作則，賞罰分明”看似簡(jiǎn)單，能做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

　�。�2）常規訓練，激勵機制

　　常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。

　　激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，。

　　這些都是老師的經(jīng)驗，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

　　五、我的班主任工作：

　　這個(gè)一個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，需要有極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學(xué)習上，教他學(xué)會(huì )聽(tīng)課。有時(shí)，我會(huì )因為某個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì )為了課堂紀律而耽誤上正課的時(shí)間，我堅信一句話(huà)：磨刀不誤砍柴工。我們老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛(ài)心，一份責任心。教他們養成良好的學(xué)習習慣。

　　1、學(xué)習方面（學(xué)習九好習慣）

　　1、養成自己看課程表，自己整理學(xué)習用品的習慣。

　　2、養成做好課前準備的習慣。

　　3、養成認真聽(tīng)課的習慣。

　　4、養成舉手發(fā)言，老師同意方可進(jìn)行的習慣。

　　5、養成正確的握筆、書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　6、養成寫(xiě)作業(yè)能按一定的格式書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　7、養成及時(shí)改正錯誤的習慣。

　　8、養成閱讀的習慣。

　　9、養成預習的好習慣

　　2、紀律方面

　�。�1）、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有病有事請假。

　�。�2）、進(jìn)校后，不大聲喧嘩，上下樓按左下右上順序。

　�。�3）、輕聲慢步靠右走，樓道里不停留，不追逐打鬧，不做危險性游戲。

　�。�4）、遵守課堂紀律。

　　3、衛生方面

　�、賯�(gè)人衛生：勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不吃零食等。

　�、诎嗉壭l生：認真值日，放學(xué)清理課桌，不隨地亂扔垃圾。（尤其是泡泡糖）

　�、坌�園衛生：文明如廁。

　　4、安全方面

　�。ㄒ唬┱n堂安全

　　1、美術(shù)課使用安全剪刀時(shí)，注意劃傷，一但受傷，及時(shí)和老師反映。

　　2、不要帶危險品進(jìn)入學(xué)校，如：小鞭炮、小刀、打火機……

　　3、不要玩班里的多媒體、開(kāi)關(guān)、插座等和電有關(guān)的東西。

　　4、任何時(shí)候不隨便玩鉛筆

　　5、上體育課不要用跳繩抽同學(xué)、絆同學(xué)。

　�。ǘ�）課間安全

　　1、課間不要互相打鬧，桌椅多，容易磕碰受傷。

　　2、上廁所下樓梯要排隊靠右行，禁止追跑打鬧。

　　3、在廁所里不要推擠他人，以免滑倒。

　　4、喝水時(shí)注意燙傷，關(guān)門(mén)關(guān)窗要小心擠手。

　　5、不能出樓門(mén)，不能爬窗臺，不能鉆欄桿。

　�。ㄈ�）值日安全

　　1、不要踩板凳擦黑板，不要登高，以免摔倒。

　　2、擺桌椅時(shí)要小心，避免擠手、磕傷。

　�。ㄋ模┓艑W(xué)安全

　　1、水壺最好用有帶子的，可斜挎，不要帶陶瓷玻璃材質(zhì)的壺。

　　2、走路不要低頭，要抬頭看路。

　　3、告訴小飯桌阿姨不要沖進(jìn)路隊。

　　4、看見(jiàn)父母再離開(kāi)老師，如果已經(jīng)離開(kāi)老師又找不到家長(cháng)，必須立刻返回班級等候區，也可以向保安或任何一位老師求救。

　　5、接孩子最好固定人選，不要出現多人錯時(shí)去接，以免漏接。

　�。ㄎ澹┨厥馓鞖獾陌踩�

　　1、下雨天不要帶傘，以免扎到同學(xué)或戳傷自己。

　　2、下雪天不要把雪帶進(jìn)教室。

　　六、語(yǔ)文學(xué)科工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┞�(tīng)

　　小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛入學(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì )兒與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。怎么辦呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我總結如下：

　　1、以把課上的節奏變快，讓孩子們沒(méi)有坐不住的機會(huì )。

　　2、以用讀累了就寫(xiě)一寫(xiě)的辦法，變一個(gè)方式來(lái)吸引孩子們的注意力。

　　3、可以在孩子們坐不住的時(shí)候維持一下紀律，表?yè)P一下變現好的同學(xué)。

　　4、還可以在中間穿插一個(gè)小的手語(yǔ)活動(dòng)操什么的。

　�。ǘ�）說(shuō)

　　口頭表達能力是書(shū)面表達能力的前題，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的說(shuō)話(huà)習慣尤其重要。

　　1、從孩子最熟悉的事物入手，訓練說(shuō)話(huà)能力，說(shuō)完整的話(huà)。

　　2、從識字中訓練說(shuō)話(huà)能力，學(xué)生每學(xué)完一課生字，我都會(huì )用幾分鐘的時(shí)間對孩子們進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，這樣不僅能培養學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識字，理解詞義，更主要的.是能培養學(xué)生練習說(shuō)話(huà)和運用詞語(yǔ)的能力。

　　3、在閱讀中訓練說(shuō)話(huà)能力。在閱讀教學(xué)階段，

　　我結合教材內容和課后提示，設計了一些問(wèn)題，讓學(xué)生用完整的話(huà)來(lái)回答，提倡大膽質(zhì)疑，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到說(shuō)的樂(lè )趣。

　�。ㄈ�）讀

　　朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，它不但可以幫助學(xué)生理解作品的內涵，受到藝術(shù)熏陶，還可以培養學(xué)生良好的智力，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感。讀書(shū)時(shí)，要“三到”：眼到——看清楚字，口到——聲音響亮地讀，心到——邊讀邊記憶文中的美詞佳句，想象語(yǔ)言文字所描述的情景，體會(huì )作者要表達的思想感情。朗讀教學(xué)嚴格要求：讀前，讓學(xué)生擺好姿勢；讀時(shí)，加以督促；讀后，及時(shí)評價(jià)，持之以恒，孩子們良好的朗讀習慣才能形成。

　�。ㄋ模�寫(xiě)

　　1、寫(xiě)字

　�、俚谝�、要有正確的握筆姿勢。寫(xiě)字做到三個(gè)一：一拳一尺和一寸。一拳是胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺，手到筆尖一寸。

　�、趯�筆畫(huà)和偏旁的指導。

　�、蹖�筆順規則的指導。

　�、軐μ镒指駮�(shū)寫(xiě)的指導。

　　2、寫(xiě)作業(yè)

　�。�1）、每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）、給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。

　�。�3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì )想:“反正爸爸媽媽爺爺奶奶也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。

　�。�4）、當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。要讓他養成獨立思考的習慣，不要直接告訴答案。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　�。�5）、我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。

　�。�6）當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

　�。�7）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)、老師作業(yè)在哪里的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。

　�。�8）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。但是，不能說(shuō)得這么絕對，家長(cháng)要看情況，允許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣。

　�。�9）、家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。

　　七、班級成果展示

　�。ㄒ唬┤盒氰�璨。

　　1、聽(tīng)課小明星。

　　2、說(shuō)話(huà)小明星。

　　3、讀書(shū)小明星。

　　4、書(shū)寫(xiě)小明星。

　　5、愛(ài)心小天使。

　　6、衛生小明星。

　�。ǘ�）滄海拾貝

　　1、繪畫(huà)作品。

　　2、手抄報作品。

　　3、手工作品。

　�。ㄈ�）春風(fēng)拂柳

　　感謝對班級工作熱心支持的各位家長(cháng)，有了你們對我本人和班級工作大力的支持，我相信我們一十一班會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的團隊的。學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細節決定成敗，努力才會(huì )成功。謝謝大家。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 22

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　你們好！因為孩子，我們又一次坐在了一起，你們的到來(lái)就是對我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對你們多年來(lái)對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。

　　一、談師生情

　　從一年級起我和牟老師就開(kāi)始和孩子們在一起，那時(shí)候，孩子們還很稚嫩，小胳膊，小腿，纖弱的你只想要去精心呵呵她們，生怕他們出一點(diǎn)安全上的事情。每節課，課間十分鐘，我都不敢在辦公室呆著(zhù)，鈴聲一響，趕快進(jìn)教室，擔心課間十分鐘，他們大鬧出意外。如今他們三年級了，很明顯的是骨骼粗壯了許多。有的男生成了大力士，講桌輕輕一臺就起來(lái)了。成了小男子漢，成了小助手，有些事情我們還要依賴(lài)他們呢！三年了，孩子們一天天成長(cháng)，一天天變化�？粗�(zhù)孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我真的很感慨！這三年里，在學(xué)生的教育上，我知道自己還有很多不足之處，和個(gè)別家長(cháng)相處時(shí)有一點(diǎn)誤會(huì )，還請見(jiàn)諒。但是，三年來(lái)，各位家長(cháng)多多少少應該也了解我一點(diǎn)點(diǎn)了，我這人做什么事都只是對事不對人，今天批評孩子了，明天可能又在某些方面表?yè)P孩子。我能體會(huì )各位疼愛(ài)孩子的心情，也能體會(huì )孩子被老師批評時(shí)的心疼，可是，批評孩子也是為他好，沒(méi)有挫折的教育其實(shí)是不完整的教育�？傊�，所做的一切都是為了孩子學(xué)習上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。請各位理解包容。

　　二、期中分析

　　當然，一次測試也說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵問(wèn)題是，測試過(guò)后，家長(cháng)要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過(guò)關(guān)，把這個(gè)漏洞補起來(lái)，這樣我們測試的目的也就達到了。就像我們在第一次家長(cháng)會(huì )上說(shuō)過(guò)的一樣，一個(gè)知識漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕，我們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無(wú)從補起了。

　　三年級知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解，還有寫(xiě)話(huà)的訓練，就我們班現時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的語(yǔ)文閱讀訓練，成績(jì)都是練出來(lái)的，多練習見(jiàn)識就會(huì )多，懂得的自然比別人多。三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年，很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

　　經(jīng)過(guò)幾次的單元測試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績(jì)下降了，希望各位家長(cháng)在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績(jì)，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數，其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō)，我發(fā)現，成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠專(zhuān)心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí)，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會(huì )和他們談心，做他們的思想工作；課后輔導，當然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(cháng)也應當看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。

　　第二個(gè)方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。

　　目前，我們家庭作業(yè)的類(lèi)型主要有預習、背誦、寫(xiě)生字、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習。家長(cháng)檢查孩子作業(yè)時(shí)不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)一句，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？要抽出十分鐘后的時(shí)間耐心的看看孩子的作業(yè)，和孩子一起交流交流，如果孩子連最基礎的作業(yè)都不寫(xiě)，你想，其他的事情他會(huì )做好嗎：

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快（例如：袁淼、牛從碩、王樂(lè )怡、王雅欣、王思琪、王文聰，王藝華、李一凡、王瑞浩、王夢(mèng)月、王龍云王曼琪等）�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的.時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完（比如，王世杰、王一博、王雨桐、王安冉等）。正是因為孩子學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習態(tài)度制約學(xué)習的效率，制約學(xué)習的成績(jì)，制約考試的成績(jì)。良好的學(xué)習態(tài)度是學(xué)習成功的重要內因之下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害：

　�。�、不預習，第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì )跟不上上課的節奏。

　�。�、不背誦，所學(xué)的知識沒(méi)有積累，眼前的損失是不會(huì )做考試中的原文填空題，長(cháng)遠的損失是不會(huì )寫(xiě)作文。

　�。�、寫(xiě)生字不改錯，這個(gè)字下次就還會(huì )寫(xiě)錯。

　�。�、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習不做完，應該掌握的知識點(diǎn)就沒(méi)有掌握，而且還特別容易養成孩子簡(jiǎn)單的題就做，難的題就不做的壞習慣。老師批改之后不改錯，那就等于這次作業(yè)你白做的，因為會(huì )做的你還是會(huì )做，不會(huì )做的你還是不會(huì )做，不僅做作業(yè)沒(méi)有意義，那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。

　　平時(shí)也有家長(cháng)經(jīng)常到學(xué)校跟我溝通孩子作業(yè)，生活習慣等問(wèn)題，也有家長(cháng)表示很無(wú)奈，表示工作很忙，沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)這都是作為家長(cháng)在推卸責任，我們能夠管理好59個(gè)，我相信你也能管理好一個(gè)兩個(gè)，多想想辦法，多抽出點(diǎn)是時(shí)間教育孩子，什么都可以補，錢(qián)可以再掙，今天的工作以后也可以做，可唯有時(shí)間不等人，也許有一天，您有了錢(qián)，也有了時(shí)間，可您的孩子再也不會(huì )有時(shí)間去讀另一年級。許多年之后，當你和你的孩子回過(guò)頭來(lái)，你會(huì )覺(jué)得，幸虧那時(shí)候謝老師能夠嚴格要求。

　　第三、家庭的重視程度有差異。

　　每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(cháng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長(cháng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結結巴巴。其實(shí)這些家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(cháng)對孩子的成績(jì)更是不管不問(wèn)。

　　眾所周之，一個(gè)孩子的成長(cháng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì )，三方面的影響。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(cháng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。做教育就像養孩子一樣，得一步一步慢慢來(lái)，得有耐心，持之以恒。

　　三、給家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議。

　　學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，希望我們能夠共勉。

　　1、思想上要引導孩子。

　　作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的話(huà)習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。|“小樹(shù)易直也易彎”家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么該做，什么不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。

　　2、培養學(xué)生作業(yè)認真細致的好習慣。

　　各位家長(cháng)深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀(guān)公正地看待你孩子的學(xué)習情況，不要太溺愛(ài)孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà)，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊�，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子從小養成放學(xué)及時(shí)認真專(zhuān)心地做作業(yè)的好習慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬(wàn)不能因為自己工作繁忙，愛(ài)看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過(guò)后，只是做做表面文章，隨口問(wèn)問(wèn)孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說(shuō)完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關(guān)系著(zhù)你們一家的未來(lái)，而作為老師總有一天會(huì )熬到頭的！

　　三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

　　以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 23

　　尊敬的各位家長(cháng)，你們好！

　　時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將結束七年級的學(xué)習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；比如：（xxx）而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，成績(jì)出現較大滑坡；比如（xxx）也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因，有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們，請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上，有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習，必須多花時(shí)間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜歡吃零食、看課外書(shū)）。

　　1. 教師和家長(cháng)如何應對：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的'身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　�、艑τ谝恍┠瑢�(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(cháng)一起參與檢查，可能他們會(huì )認真完成。

　�。�2）接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當天有英語(yǔ)課，基本上都會(huì )有作業(yè)，如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(cháng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。有很多家長(cháng)都非常負責，而且做得很好，而有些家長(cháng)只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長(cháng)檢查孩子當天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

　�。�3）、督促學(xué)生在家堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲，最好能每天堅持聽(tīng)20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。

　�。�4）、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)， 家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。

　�。�5）、每一個(gè)單元都有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。

　�。�6）、提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 24

各位家長(cháng)：

　　晚上好

　　首先，對各位家長(cháng)在忙碌了一天，還沒(méi)有來(lái)得及休息就來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝，、謝謝各位的參加！今天，為了這些可愛(ài)的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來(lái)日孩子真心的回報、作為班主任老師，我也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題、我姓顏，我現任他們的語(yǔ)文課，同時(shí)兼班主任工作。今晚召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是期中考試總結。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)月小學(xué)就畢業(yè)了。大家都知道，六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少決定了你的孩子能進(jìn)入中學(xué)打下堅實(shí)的基礎。所以我們今天聚在一起，就孩子在校、在家的表現進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習。

　　我們這個(gè)班共有50位學(xué)生，其中男生20位，女生30位。這個(gè)班，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都乖巧聽(tīng)話(huà)，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有三四個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能夠團結友愛(ài)。我是這個(gè)學(xué)期接這個(gè)班的，開(kāi)始給我的感覺(jué)就是“棒”，學(xué)生文明守紀，班集體榮譽(yù)感強，作業(yè)能如質(zhì)如量且書(shū)寫(xiě)工整�？催@些同學(xué)的作業(yè)簡(jiǎn)直是一種享受，是一種美的享受，是一種藝術(shù)的享受，如果每一個(gè)字是一個(gè)音符，一次作業(yè)就像一篇詩(shī)章，每次看到這些同學(xué)的作業(yè)老師都要發(fā)自?xún)刃牡母袊@“太美了”。

　　下面把期中考試情況向家長(cháng)匯報公布一下

　　期末考試情況：

　　本次期中考試語(yǔ)文題量適中、題目難度適度。平均分86.7分，及格率100%，優(yōu)秀率86%，其中xx分以上的有20人，80分以上的有22人，其余的是xx分，最高分96.5分，最低分74分，數學(xué)總分是120分，100分以上的高xx，王xx，江xx，晏xx，簡(jiǎn)xx。

　　語(yǔ)文這一科綜合平時(shí)的一些小測驗，成績(jì)優(yōu)秀、并一直比較穩定的同學(xué)。

　　幾點(diǎn)不成熟的建議

　　一、真正關(guān)愛(ài)孩子

　　現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)我的體會(huì )：卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)、

　�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流、抽出一定的時(shí)間陪孩子、時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感、

　　2，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍、不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得

　　3，和孩子一起外出、節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)、拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情、

　　4，和孩子一起看書(shū)，看電視、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相機交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。

　�。ǘ�），把你愛(ài)撫送給孩子

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子、其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育、"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的.感覺(jué)、事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵、當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵、把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力、

　�。ㄈ�）、把你的信任送給孩子

　　根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作、所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情"、讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任、他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真、把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的家長(cháng)、

　　二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必、也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢

　　首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；給孩子提供學(xué)習的環(huán)境。家長(cháng)的思想道德、一言一行都會(huì )對孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(cháng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng )新意識，孝敬長(cháng)輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習、工作。難怪有的學(xué)生說(shuō)：“家長(cháng)倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書(shū)，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現不佳還要挨批評�！�

　　孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置、同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

　　其次是認真督促、由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略、當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

　　第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況、如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好、這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

　　第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的、正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。

　　三、安全教育

　　1、關(guān)注一下孩子的交通安全。交通法上規定，年滿(mǎn)12周歲的少年才能騎自行車(chē)。我們學(xué)校里不提倡學(xué)生單獨騎車(chē)，可有幾次我都碰見(jiàn)有的在公路上騎車(chē)，家長(cháng)一定要要關(guān)照孩子路上的交通安全。

　　2、網(wǎng)絡(luò )的安全：現在是甲流的易發(fā)期，不要讓學(xué)生（你們的子女）到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，網(wǎng)吧里的空氣極不通暢，各類(lèi)的人員都有，據學(xué)者稱(chēng)：網(wǎng)吧的細菌是廁所的30倍。

　　存在的問(wèn)題

　　有一些同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多、回答問(wèn)題不夠踴躍，這些不好的做法直接影響到他們的學(xué)習成績(jì)，造成班級成績(jì)兩極分化現象嚴重。這是我一直在努力解決的，在此也希望得到各位家長(cháng)的大力支持與合作。

　　總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生、最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當之處，敬請批評指正，同時(shí)請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！

　　期中家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 25

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)實(shí)話(huà)，非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天聚在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　一、家長(cháng)會(huì )目的：

　　為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。

　　二、家長(cháng)會(huì )主題、內容

　　主題：安全導航提升質(zhì)量

　　內容：

　　1、介紹學(xué)校情況和班級師資情況；

　　2、安全要求

　　3、期中成績(jì)分析備考期末（出示成績(jì)分析）

　　4、語(yǔ)文老師發(fā)言

　　5、家長(cháng)教育的重要性

　　三、和各位家長(cháng)交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進(jìn)行矯正。

　　美國心理學(xué)家說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定差，并不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒(méi)有養成良好的習慣。

　　應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。我認為孩子們目前存在的主要的`不良行為習慣有以下幾個(gè)方面

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，而有的同學(xué)不能按時(shí)到學(xué)，有遲到現象。

　　2、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著(zhù)玩。如果這些同學(xué)養成上課靜下心來(lái)學(xué)習，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，學(xué)習將會(huì )進(jìn)步許多。

　　3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。

　　4、做值日還不會(huì )掃地。個(gè)人衛生不干凈，有些同學(xué)早上臉都不洗就上學(xué)了，而且沒(méi)養成早晚刷牙的好習慣。

　　5、安全意識不強，自我保護較差。

　　針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導：

　　1、檢查孩子的家庭作業(yè)，一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　習慣好的孩子，家長(cháng)可以每周抽查兩三次。每次在肯定優(yōu)點(diǎn)時(shí)，可提出一些期望可以達到的要求。讓您的孩子有更大的提高。而上面提到的書(shū)寫(xiě)差，完成質(zhì)量差的同學(xué)，家長(cháng)就需每天晚飯后抽出半小時(shí)時(shí)間檢查語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)，這樣堅持兩周到一個(gè)月，孩子學(xué)習必定不敢偷懶，孩子習慣成自然，你就可以省心許多了。

　　2、家長(cháng)督促學(xué)習，力求質(zhì)量，請鄭重地附上簽名

　　因為理解家長(cháng)，我從不要求天天簽名。所以少有的簽名希望家長(cháng)們一定要重視，真正起到督促、見(jiàn)證學(xué)習的作用。如學(xué)完兩三課生字時(shí)，要求回家練習聽(tīng)寫(xiě)。父母在家的一定要親自仔細批改檢查，注意拼音的正確性。小學(xué)階段是基礎，眾所周知，基礎牢固了，才能修高樓。

　　3、監督學(xué)生每天至少讀書(shū)半小時(shí)

　　讀書(shū)內容可分語(yǔ)文、數學(xué)、看圖寫(xiě)話(huà)、日記等。時(shí)間保證半小時(shí)，可以一晚選擇一個(gè)內容。

　　4、家長(cháng)營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。

　　不論是寫(xiě)作業(yè)還是讀書(shū)背書(shū)，應讓孩子在一個(gè)安靜的房間學(xué)習，避免吵鬧影響孩子注意力不集中，造成學(xué)習質(zhì)量差。絕對不允許邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視。

　　5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。

　　6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力的后盾。

　　我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。如果是孩子不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子，家長(cháng)更不要責備，更不應該放棄。

　　每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)指責，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

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