班會(huì )的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的班會(huì )的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班會(huì )的教案1
教學(xué)目的:
培養學(xué)生從現在開(kāi)始，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力提高自己的道德修養，做一個(gè)有道德的人。
教學(xué)過(guò)程:
一、會(huì )話(huà)介紹
道德是做人的基本素質(zhì)。我們要捍衛道德，宣傳道德，踐行道德，做一個(gè)有道德的人！
意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)，“一個(gè)知識不完全的人可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不完全的人卻不能用知識來(lái)彌補�！�
崇尚道德是我們中華民族的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德至上，皇親國戚，道德第一�？梢�(jiàn)道德已經(jīng)深入人心。
二，情境的創(chuàng )設
1.提問(wèn)
2.學(xué)生談感悟
3.摘要
勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統和美德，奢侈浪費自古以來(lái)就為人們所不齒。但是，勤儉節約的美德在我們這一代人的意識中已經(jīng)逐漸淡化，生活中互相攀比、鋪張浪費的不良風(fēng)氣正在同學(xué)中悄然形成�！罢l(shuí)知道中餐每一粒都是硬的�！边@句古訓人人都能脫口而出，但真正能做到的又有幾個(gè)？而花錢(qián)的時(shí)候又有多少人能想到“中午除草，汗水淋漓入土”的`場(chǎng)景？
當一些同學(xué)花錢(qián)大手大腳的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，你花的是父母賺的血汗錢(qián)？當人們高價(jià)購買(mǎi)各種名牌衣服的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)節約？雖然現在國家富強，家庭富裕，但是我們不能忘記勤儉節約的美德�！翱v觀(guān)先賢世家，成功是從勤儉到奢靡�！币蛏莩蘩速M而亡國的教訓指日可待。我們要重復嗎？勤奮不僅是持家之道，也是立國之本。
三、情景表演“兩人三腳走”
1.分組，排列成兩組進(jìn)行三足賽。
2.一群人鬧翻了，不能玩了。這個(gè)時(shí)候，及時(shí)引導。他們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜�？有人告訴我你的看法。(學(xué)生暢所欲言)
3.面對這種情況我們該怎么辦？讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4.是的，要做到文明，首先要懂得禮貌用語(yǔ)。(引導沖突組找出原因，解決沖突，繼續玩游戲。)
總結:在學(xué)校里，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，尊重老師。這是一個(gè)有道德的學(xué)生的基本原則。但是，日常生活中也有很多不文明不道德的事情。
四、講述道德故事
1.講故事。
2.談?wù)勀闵磉叺牟坏赖滦袨椤?/p>
3.多媒體展示公益廣告視頻。
4.摘要
通過(guò)視頻畫(huà)面，我們可以感受到文明接近文明，文明也差不多了。有些只是一點(diǎn)點(diǎn)努力，我們邁出一小步就能做到。
五、主動(dòng)權。
看提案。
六、班主任寄語(yǔ)
各位，你們剛才列舉了一些日常生活中公德缺失、文明缺失的例子，也講了一些值得我們學(xué)習的道德人物的故事，說(shuō)明大家都有仔細觀(guān)察生活。其實(shí)在正常的學(xué)習生活中:自習課紀律嚴明，每個(gè)學(xué)生都在努力學(xué)習；教室和校園干凈整潔，學(xué)習環(huán)境安靜；師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系的和諧等等。，這些日常生活中的小事，已經(jīng)體現了道德文明建設的真諦——那就是從行為習慣做起。
主題班會(huì )在歌聲中結束。
班會(huì )的教案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看錄像、聽(tīng)錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，是做人的美德，更是一個(gè)現代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。
2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的重要性。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)班會(huì )前，做好前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學(xué)生的做法。
2、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
4、組織學(xué)生準備有關(guān)節目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入(班主任)
我們國家自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始
(一)、家庭文明禮儀。
張：我們國家是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)。作為禮儀之邦，我們國家歷史上有很多故事至今仍深深的教育著(zhù)我們，下面請聽(tīng)歷史故事：《孔融讓梨》( 劉宇佳 )、《黃香誠心敬父母》( 劉新培 )。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛(ài)他。一日，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜�？兹谧尷娴墓适�，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。
過(guò)去漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時(shí)，已經(jīng)懂得了服侍父母的道理。每次當炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候，就給父母的蚊帳扇風(fēng)，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲(chóng)和蚊子扇開(kāi)，讓父母好好睡;到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子暖和，讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱(chēng)“天下無(wú)雙，江夏黃香”。
尹：看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?(小組討論一下)學(xué)生自由發(fā)言。(表演結束)
張：通過(guò)這個(gè)小品，大家認為該如何與小伙伴相處?
學(xué)生自由發(fā)言。張皓波
尹：如果家里來(lái)了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來(lái)客了》李雪瑩
(二)、校園文明禮儀
張：我們國家是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)“禮學(xué)”是我們國家文化的重要組成部分。在我們國家，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓?zhuān)虼宋覀儑冶环Q(chēng)為“文章華國，詩(shī)禮傳家”，被稱(chēng)為“文明禮儀之邦”。
張：我們國家古代的禮儀規范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺(jué)加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)?
學(xué)生自由發(fā)言。
尹：規范的`校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞(岳煬)表演的幾種最基本的禮儀形式。
表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
張：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽(tīng)《小學(xué)生日常行為規范三字歌》
學(xué)生朗誦《小學(xué)生日常行為規范三字歌》課件出示
尹：我們共同生活在這所美麗的校園里，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動(dòng)》
(表演結束：張：同學(xué)們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
(表演結束)尹：根據我們的資料和調查，總結了簡(jiǎn)單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來(lái)讀一讀。(學(xué)生齊讀)
三、活動(dòng)總結。
張：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時(shí)代的少先隊員，我們要做到遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢�?講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
四、班主任講話(huà)：
親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì )在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結果，那么我們的社會(huì )就會(huì )更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì )!
五、活動(dòng)結束。
文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個(gè)人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行!
尹：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì )到此結束�！�
班會(huì )的教案3
一、班會(huì )準備
1、黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：＂新學(xué)期，我能行＂。
2、對班會(huì )中的節目要適當排練。
二、班會(huì )目標
1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習的計劃。
三、導入
1、從一些話(huà)題入手（話(huà)題自定）引出班會(huì )主題＂新學(xué)期，我能行＂。
2、講述張海迪的故事：活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v故事
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程2021年高一開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案教學(xué)反思。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農村，給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。
張海迪懷著(zhù)＂活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人＂的.信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。*親筆題詞：＂學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的主義新人�。埡５犀F為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì )，從事創(chuàng )作和翻譯。
組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
�。ǘ┬∑繁硌荩嚎荚�
談話(huà)：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話(huà)，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。
�。ㄈ┍荣�
1、談話(huà)：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)＂記號碼＂比賽。
比賽規則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組號碼（x個(gè)），x分鐘之后，看哪一小組能準確地把號碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。
2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么？（只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。）
班會(huì )的教案4
主題：告別六一，做合格的小學(xué)畢業(yè)生
準備：自制名言卡，準備贈給同學(xué)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┤帻R朗誦朱自清《匆匆》
中隊長(cháng)主持：時(shí)光如水，日月如梭。轉眼間，我們就將告別六一，結束小學(xué)生活。讓我們在悅耳的歌聲中，開(kāi)始這次主題班會(huì )吧。
�。ǘ└枨�(lián)唱（小學(xué)階段學(xué)過(guò)的歌曲）
�。ㄈ⿲W(xué)生暢談曾度過(guò)的.快樂(lè )六一，懷念難忘的小學(xué)生活。（分組進(jìn)行）
�。ㄋ模┯懻摵�，自由上臺演講：
《告別六一，做合格的小學(xué)畢業(yè)生》
�。ㄎ澹⿲W(xué)生互贈名言卡
�。┹o導員
感嘆——高興——懷念——悲痛——不舍
班會(huì )的教案5
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月25號
活動(dòng)地點(diǎn)：高三(2)班
參加人員：高三（2）班全體師生
設計形式：以同學(xué)的互動(dòng)為主，穿插些小游戲 班會(huì )目的：藉此主題班會(huì )，幫助同學(xué)們增強珍惜友誼的意識，增
進(jìn)同學(xué)之間的溝通交流，進(jìn)而增強班集體的凝聚力，高考并肩作戰。
引入主題：（放背景音樂(lè )“那些花兒”）主持人念：高中是我們
人生最美階段，這時(shí)期我們擁有最美好的青春，擁有最樸素的容顏，最重要的是我們擁有將擁有最珍貴的`回憶，記憶里的朋友們是最真最美的！再過(guò)不久我們就奔赴那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，然后我們就將各奔東西，追尋著(zhù)各自的夢(mèng)想。那么我們是否該好好珍惜高中階段的最后時(shí)光呢？
活動(dòng)流程：
環(huán)節一：主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
環(huán)節二：由同學(xué)回憶和朋友一起的溫馨瞬間，與同學(xué)做過(guò)讓自己最感動(dòng)的事。用多媒體觀(guān)看我們一起的點(diǎn)滴回憶
由學(xué)生觀(guān)看Flash片段，回憶相處走過(guò)的點(diǎn)
點(diǎn)滴滴。
環(huán)節三：送禮物
由同學(xué)親手制作的小禮物（不提倡購買(mǎi)）互相贈
送，表達在一起三年的感情，留作紀念�？梢允�
卡片，紙鶴等�；�(xiě)一些勉勵的話(huà)。
環(huán)節四: 游戲互動(dòng)環(huán)節
環(huán)節五：大家一起跳兔子舞
環(huán)節六：讓那些心里有疙瘩的同學(xué)借此機會(huì )冰釋前嫌
收尾工作： 環(huán)節一：老師總結
環(huán)節二: 同學(xué)們以最快的速度把桌椅講臺回復原樣
請記�。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶�，顯得越亮！希望你們永遠記住今天，記住彼此，記住高三(2)班。
游戲材料：
開(kāi)火車(chē)
游戲規則：
1、在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復。
2、游戲開(kāi)始后，假設你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)�！贝蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應接著(zhù)說(shuō)：“上
海的火車(chē)就要開(kāi)�！比缓蟠蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲對象，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)�！�
3、如果對方稍有遲疑，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)就輸了。
搶椅子
游戲規則：
1、椅子朝外擺成一個(gè)小圈，人數比椅子總數多一個(gè)
2、音樂(lè )響起游戲者排隊繞椅子走，音樂(lè )停，大家就近坐到椅子上，沒(méi)有座位者被淘汰
3、去掉一個(gè)椅子后繼續，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝 盲人與拐杖
游戲規則：
1、 當場(chǎng)選六名同學(xué)，三男三女，男生當“盲人”，女生當“拐杖”，由“拐杖”引導“盲人”越過(guò)障礙，但引導過(guò)程中“拐杖”不能說(shuō)話(huà)。
2、 繞過(guò)路障，達到終點(diǎn)，最早到達者，為贏(yíng)。
3、 路障設置擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
班會(huì )的教案6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)討論、交流有關(guān)學(xué)�；顒�(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的安全意識和禮儀意識。
2、促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行有益的活動(dòng)，遵守禮儀，爭做“禮儀之星”，共同創(chuàng )建和諧校園。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的安全意識和禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng )建和諧校園。
教學(xué)難點(diǎn)：
促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng )建和諧校園。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.教師激情導語(yǔ)：
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!
2、引發(fā)思考，組織交流。
師：可就在這美好中，有時(shí)也會(huì )有不和諧的音符出現。
(播放爬高、打架、跑鬧、亂扔垃圾、室內大聲喧嘩、亂翻他人物品等課間不良行為。)
對于這樣的事情，你想說(shuō)些什么?
(學(xué)生結合自己實(shí)際觀(guān)察到的課間不良行為交流感受。)
二、深入交流
1、談身邊故事，樹(shù)立正確形象。
(1)引導學(xué)生發(fā)現身邊亮點(diǎn)
師：現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園的'文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子都是怎么做的?
(2)組織交流
在交流中，引導學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確應做些什么，怎么去做。
如：①準備下節備品。
�、谟兄刃蛏舷聵�。
�、蹛�(ài)護公物，節約用水，去廁所不打鬧。
�、苁覂任拿餍菹�，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。
�、菔彝獍踩螒�，文明禮讓?zhuān)突ブ?/p>
�、拮鹬厮藙趧�(dòng)，保持校園衛生。
�、邩O目遠眺，保護視力。
2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀
(1)講述禮儀現象
師：有一天，我遇到一排從音樂(lè )教室下課回班的同學(xué)，他們每個(gè)人都立正，向我打隊禮問(wèn)好，大約有30多人，我都一一還禮。
(2)討論、交流
�、賻煟耗銓@件事怎么看?(同學(xué)、老師有禮貌等。)
�、谶m時(shí)引導學(xué)生模擬這一場(chǎng)景，發(fā)現這一現象中存在的問(wèn)題。
組織學(xué)生分別扮演老師、學(xué)生，請他們模擬后談感受。
(可發(fā)現下課時(shí)一排同學(xué)逐一立正、行禮、問(wèn)好，影響后邊同學(xué)行走，耽誤時(shí)間;問(wèn)好聲連成一片，使樓內顯得嘈雜;老師一一回禮，有些繁瑣。)
�、塾懻摚赫n間遇到老師，怎樣做更恰當?遇到客人呢?
小組討論，全班交流。
(為老師讓路，問(wèn)好改為微笑點(diǎn)頭，老師也微笑回應;為客人讓路，微笑點(diǎn)頭，客人有需要，熱情幫助。)
3、提高認識，商討共創(chuàng )和諧校園。
(1)師：我們都是校園的主人，和諧校園需要我們共同創(chuàng )建。要創(chuàng )建和諧校園，你有什么好辦法嗎?(學(xué)生獨立思考)
(2)共同商討
歸納共創(chuàng )和諧校園的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學(xué)習課間活動(dòng)禮儀、童謠。
�、诰帉�(xiě)我班《禮儀常規》。
�、圩鑫拿餍@宣傳報。
�、荛_(kāi)展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
�、莩繖z時(shí)，講一講新發(fā)生的禮儀故事。
�、拮觥靶⌒∥拿鞅O督員”。
�、咴u“禮儀之星”。
三、總結激勵
文明行為，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語(yǔ)、文明交往、文明聚會(huì )、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習、生活的小事，但真正做起來(lái)并不容易。我們每位同學(xué)都要少說(shuō)漂亮話(huà)，多做實(shí)事，積極參加各種修身養性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，做一個(gè)文明的小學(xué)生。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì )!
班會(huì )的教案7
班會(huì )目標：
1、學(xué)生找到快樂(lè )與奉獻的潛在聯(lián)系
2、學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注集體，關(guān)心他人，助人為樂(lè )
德育方法：合作游戲法為主
班會(huì )場(chǎng)地：運動(dòng)場(chǎng)
班會(huì )流程：
一、分組。
1、分組方案：以宿舍為單位（舍長(cháng)除外，舍長(cháng)做裁判）
2、分組依據：首先，宿舍是集體生活的地方，是學(xué)生關(guān)注他人的良好發(fā)生地。其次，宿舍里學(xué)生相處得較多，較熟悉，合作游戲時(shí)更容易放松并進(jìn)入狀態(tài)。所以，以宿舍為單位進(jìn)行這次活動(dòng)更切實(shí)，也更容易達到目的。
二、游戲。
1、游戲內容：
2、游戲規則：
三、總結。
1、第一名和最后一名派代表總結，其他各隊各派一代表講一個(gè)最讓自己觸動(dòng)的互相幫助的故事（班會(huì )課前提醒各宿舍準備）。
2、老師發(fā)言：
講一故事——曾經(jīng)有一個(gè)年輕人問(wèn)上帝：地獄和天堂有什么區別。上帝就帶他去參觀(guān)地獄和天堂。他們來(lái)到地獄，年輕人看到一群瘦骨嶙峋的`人拿著(zhù)一條很長(cháng)很長(cháng)的湯勺，圍著(zhù)一大鍋肉湯看，卻無(wú)可奈何無(wú)計可施。后來(lái)，他們來(lái)到天堂，年輕人驚奇的看見(jiàn)一樣的長(cháng)湯勺，一樣的大鍋肉湯，天堂里的人卻心廣體胖，載歌載舞。年輕人百思不得其解，上帝告訴他說(shuō)：天堂里的人懂得用自己手中的長(cháng)勺喂湯給身邊的人喝。
游戲過(guò)程中，參賽者會(huì )明顯發(fā)現有些對手總是千方百計阻撓我們，這讓人很火大，很想揍過(guò)去；相反的，我們總是喜歡那些幫助我們的人，往往我們也愿意幫助他們。那么，我希望大家都反思一下，自己是那個(gè)把湯喂給別人，幫助別人，讓自己快樂(lè )的人；還是千方百計做壞事，欠揍的家伙？你愿意做那種人？
�。魰r(shí)間給學(xué)生表達）
希望大家真正讓自己生活在天堂里，助人為樂(lè )！
當然班會(huì )課的舉行方式應當是多樣的，只有教育方法保持多樣性，學(xué)生才會(huì )在接受德育的教育過(guò)程中忽略抵觸情緒，也只有這樣才能激起更多學(xué)生的共鳴，進(jìn)而不會(huì )使得德育顯得蒼白乏力。
班會(huì )的教案8
一、 班會(huì )背景：
無(wú)規矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時(shí)候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì )目的：
1、學(xué)習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會(huì )過(guò)程
1. 素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的.各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀律，而且很多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。
2. 什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內在約束力
3. 紀律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？
以上現象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現象你又該怎么樣做？
4. 校規校紀
課堂活動(dòng)：紀律問(wèn)題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當堂要用的課本文具等學(xué)習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿(mǎn)。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開(kāi)教室，須先向當堂老師報告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話(huà)回答老師提出的問(wèn)題,認真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開(kāi)座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級組長(cháng)反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開(kāi)座位，不妨礙別人的學(xué)習，更不許中途離開(kāi)教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應“同學(xué)們再見(jiàn)”。一般情況下，應等老師走出教室后，學(xué)生才能離開(kāi)座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉�(tīng)課，應讓聽(tīng)課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
班會(huì )的教案9
一、 活動(dòng)目的
中央自上而下推行“轉作風(fēng)”、“反浪費”，開(kāi)始厲行勤儉節約，起到了立竿見(jiàn)影的效果。很多公民開(kāi)始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節約的傳統美德。為引導廣大師生、家長(cháng)養成健康文明的生活習慣，大泉小學(xué)決定開(kāi)展“拒絕舌尖上的浪費，光盤(pán)行動(dòng)你我同行”主題活動(dòng)�！肮獗P(pán)行動(dòng)”指在學(xué)�；蚣依锞筒蜁r(shí)，倡議教師、學(xué)生、家長(cháng)吃完自己所烹制或購買(mǎi)的飯菜，“光盤(pán)”離開(kāi)。
二、 活動(dòng)主題
拒絕舌尖上的浪費，光盤(pán)行動(dòng)你我同行
三、 活動(dòng)時(shí)間
10月8日—10月30日
四、 活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┯筛卑嚅L(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蓖ㄟ^(guò)朗讀這首詩(shī)把同學(xué)們帶入到我們此次班會(huì )的主題中來(lái)。詩(shī)中寫(xiě)到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)（為我們的后續內容作鋪墊）。
�。ǘ┙o大家3~5分鐘的時(shí)間思考一下自己在平時(shí)的生活中有沒(méi)有浪費的現象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應該怎么做來(lái)杜絕浪費？”
�。ㄈ┧伎迹呵趦�等于小氣嗎？（此環(huán)節由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）
�。ㄋ模﹥热菅由欤涸谖覀兊纳钪�，不僅在飲食方面存在著(zhù)浪費，而且在其他的各個(gè)方面都存在著(zhù)浪費的現象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學(xué)生，我們應該爭當節儉先鋒，做好勤儉節約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時(shí)，還要做到拒絕其他資源的浪費。
�。ㄎ澹┯砂嚅L(cháng)放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會(huì )珍惜我們現在所擁有的，并且學(xué)會(huì )感恩)。
�。└卑嚅L(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
�。ㄆ撸┯筛卑嚅L(cháng)帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統美德，爭當節儉先鋒，一起為國家創(chuàng )造更多的財富，一起為自己創(chuàng )建美好的未來(lái)�。�
班會(huì )總結：通過(guò)開(kāi)展此次主題班會(huì )，同學(xué)們已經(jīng)認識到節儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發(fā)揚。從現在起，從自我開(kāi)始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤(pán)族，爭做文明大學(xué)生。在生活中做到愛(ài)糧節糧，抵制浪費，合理消費，積極促進(jìn)節約型社會(huì )建設。全體同學(xué)互相監督，開(kāi)始徹底的光盤(pán)行動(dòng)。
光盤(pán)行動(dòng)課后反思
主題班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長(cháng)之邀有幸觀(guān)摩了你們的主題班會(huì )《光盤(pán)行動(dòng)在校園》，談三點(diǎn)感受：
1、充分體現了同學(xué)們是班級管理和自我教育的'主體。
從課件的制作，活動(dòng)的主持，節目的編排和策劃……都體現了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學(xué)們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣。
這次主題班會(huì )活動(dòng)，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問(wèn)題，也是當今社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題“節儉與浪費”，結合同學(xué)們的實(shí)際生活，通過(guò)表演，討論，圖片，名言警句，漫畫(huà)，文字資料等多種形式，使同學(xué)們實(shí)現信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育，在快樂(lè )中接受道德的洗禮！
3、 班主任高老師的指導恰到好處，其最后點(diǎn)評為同學(xué)們作出了價(jià)值判斷，指出了同學(xué)們努力的方向。每天實(shí)行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
兩點(diǎn)建議：
1、教育既有階段性的重點(diǎn)，但更具有長(cháng)期性、連續性的特點(diǎn)。因此，對主題班會(huì )的設計，應根據時(shí)政熱點(diǎn)、階段性工作重點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行不同層面的專(zhuān)題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學(xué)生的心靈，我們開(kāi)展的活動(dòng)要讓學(xué)生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動(dòng)要具有連續性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個(gè)人、學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，對大學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，這就是教育的無(wú)效和失��！<蓮>
2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點(diǎn)。主題班會(huì )也應具有發(fā)散性的創(chuàng )想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng )新，學(xué)生的準備過(guò)程就是受教育的過(guò)程。主題班會(huì )要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會(huì )，從社會(huì )走向大自然；要善于從學(xué)期延伸到假期，從理想回到現實(shí)……讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩！學(xué)習是多么的有意義和價(jià)值！
我衷心祝愿同學(xué)們在今后的生活中弘揚節儉美德，餐餐光盤(pán)，并將節儉這一美德的種子撒滿(mǎn)整個(gè)校園，撒向社會(huì )！只要人人都節儉一點(diǎn)，我們就會(huì )更早的建成小康、走向富裕！
班會(huì )的教案10
一、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì )
二、活動(dòng)目的：
1．知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來(lái)之不易。
3．懂得節約水電，要愛(ài)惜糧食。
三、活動(dòng)準備：
學(xué)生觀(guān)察哪些地方浪費現象比較嚴重，怎樣為環(huán)境保護做出貢獻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
親愛(ài)的同學(xué)們，老師想讓大家一起來(lái)背誦一首大家耳熟能詳的古詩(shī)《鋤禾》，老師給大家開(kāi)一個(gè)頭。
二、認識水、電的重要性。
人類(lèi)的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟社會(huì )系統運轉都離不開(kāi)水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著(zhù)“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問(wèn)題的挑戰�！安环e小流，無(wú)以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時(shí)，當我們享受水給人類(lèi)帶來(lái)的福利的同時(shí)，請不要忘記真誠地說(shuō)聲“謝謝”。每個(gè)人都應懷有一份愛(ài)與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節水、愛(ài)水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀(guān)念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，不僅僅是一句口號應該從身邊做起。
4．讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢�？請大家暢所欲言�?/p>
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學(xué)生舉例：
如：①洗衣服時(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
�、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著(zhù)白白的浪費了……
5、班主作引導全班同學(xué)算一個(gè)賬：
對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)
多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著(zhù)涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
�、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_(kāi)空調時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(cháng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長(cháng)宣讀倡議書(shū)：
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請同學(xué)們和家長(cháng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
三、糧食來(lái)之不易
1．糧食今天有許多許多心里話(huà)想對同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農民們在做什么？仔細觀(guān)察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著(zhù)腰，時(shí)間長(cháng)了，真是腰酸背痛。）禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長(cháng)高了，為了讓莊稼長(cháng)得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的.辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
板書(shū)：糧食來(lái)得不容易
�。�2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書(shū)：糧食與我們最親密。
四、誦讀節約童謠。
小朋友，別浪費，
養成節約好習慣。
小水滴，一滴滴，
匯成江河長(cháng)千里。
小米粒，一粒粒，
堆成糧堆高千米，
一滴水，一粒米，
積少成多了不起。
吃光光、喝光光，
一滴一粒都愛(ài)惜。
好孩子，要牢記，
勤儉節約最可貴。
最后，我們發(fā)自?xún)刃牡卦俅魏粲醮蠹遥赫湎�、電資源，節約水、電資源，愛(ài)惜糧食從現在開(kāi)始！
三、班主任小結：
節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
班會(huì )的教案11
教學(xué)目標：
1、了解愛(ài)耳日
2、孩子為什么會(huì )聾？
3、怎樣防治？
教學(xué)重點(diǎn)：
人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成
教學(xué)難點(diǎn)：
預防耳聾
教學(xué)過(guò)程：
一課時(shí)
一、愛(ài)耳日
每年的3月3日為全國的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識，減少耳聾的發(fā)生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。
二、為什么會(huì )耳聾
孩子為什么會(huì )聾？原因是多方面的，有先天的'，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現孩子耳朵聽(tīng)力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成？
1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。
2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；
3.內耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎？
先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關(guān)文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚�？梢�(jiàn)近親結婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。
五、預防耳聾
先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：
�。�1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。
�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。
�。�3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。
�。�4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。
�。�5）耳聾青年男女，通過(guò)耳聾遺傳咨詢(xún)，判定其是否具有家族遺傳史。
班會(huì )的教案12
【教學(xué)目的】：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生掌握建立自信的方法
【教學(xué)方法】：講授、活動(dòng)與表演相結合
【教學(xué)教具】：漫畫(huà)“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”
【課前準備】：故事“誰(shuí)是自信者”；讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章。
“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】：
引入：?jiǎn)?wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板書(shū)）
自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：
�。幔永锓蛉藨{著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
�。猓異�(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
�。悖梗甘澜绫鈬悂喼迏^十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
�。洌埌嗌蟼�(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。
通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二．自信的表現（板書(shū)）
故事“誰(shuí)是自信者？”
�。▋热荩┌嗌吓e行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？
�。幔海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的'同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。幔哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。幔喊�，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。悖罕硌菔俏业膹婍�，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)ｂ）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分別是什么心理的表現？”
答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表�！�
結合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑──過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）
自大──過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）
自信──恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
三．建立自信的方法（板書(shū)）
同學(xué)們有一些總認為自己什么也不行?是真的不行嗎?是我們不清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。
�。保J識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)（板書(shū)）
“天生我材必有用”也指出每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書(shū)）
大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話(huà)，信心也會(huì )增強。
�。玻惺軇e人的欣賞（板書(shū)）
到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下。
活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”
要求：
�。幔M成４人小組
�。猓日乙粋�(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四人均被“轟炸”過(guò)為止。
班會(huì )的教案13
【活動(dòng)目標】
�。�、知識目標:
學(xué)習多角度獨立思考的方法，以及調控情緒的方法，正確對待煩惱；
�。�、能力目標：
說(shuō)真話(huà)，抒真情；增強自理、自律、自學(xué)的能力；培養調查及解決問(wèn)題的能力。
�。�、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
在述說(shuō)自己的煩惱，了解他人煩惱中受到啟發(fā)，促進(jìn)積極向上的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
�。�、引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話(huà)。
�。�、引導學(xué)生正確認識自己，提高認識水平、自制力，發(fā)揚奉獻精神。
【課前準備】
�。�、寫(xiě)日記。
�。�、作調查（父母、老師或名人）。
�。�、排小品、做調查。
�。�、多媒體課件。
【活動(dòng)課時(shí)】
一課時(shí)。
【活動(dòng)班級】
初一㈡班。
【活動(dòng)形式】
唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說(shuō)名言、做調查、答辯、小品等形式。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情導入
�。ㄕn前播放《小小少年》音樂(lè )）
甲乙合：各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一㈡班主題班會(huì )現在開(kāi)始。讓我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》少年不知愁滋味。
甲：是��！從小我們在家里倍受父母的呵護、疼愛(ài)，在學(xué)校得到老師的關(guān)心教育，全社會(huì )對青少年的健康成長(cháng)都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？
二、完成調查表，互說(shuō)煩惱
乙：看來(lái)同學(xué)們有不少煩惱。今天我們這兒來(lái)了一位小記者，他想對同學(xué)們做一個(gè)調查，大家歡迎！
�。ù笃聊伙@示以下內容）
煩惱調查
�、拍愕臒⿶朗牵�
�。�、時(shí)常有Ｂ、有時(shí)有Ｃ、幾乎沒(méi)有
�、颇愕臒⿶乐饕獊�(lái)自：
�。�、自身Ｂ、同學(xué)Ｃ、父母Ｄ、老師
�、悄阌龅綗⿶罆r(shí)主要是：
�。�、悶在心里Ｂ、發(fā)火排泄Ｃ、告訴他人
小記者（小結）：Ａ、煩惱來(lái)自學(xué)校；
�。�、煩惱來(lái)自家庭；
�。�、煩惱來(lái)自社會(huì )三個(gè)方面。
小記者（采訪(fǎng)）：我下面要對同學(xué)們進(jìn)行采訪(fǎng)，希望同學(xué)們能做到兩點(diǎn)：
�、耪f(shuō)真話(huà)，抒真情。
�、普f(shuō)得清楚明白、連貫。
小記者（小結）：聽(tīng)了同學(xué)們的述說(shuō)，我覺(jué)得我們的煩惱主要有一下幾點(diǎn)：家庭不民主；成績(jì)不好；膽小怕事；父母不讓看電視；不能與異性同學(xué)來(lái)往；父母吵架；不讓玩電腦；同學(xué)之間不好處，自己長(cháng)不高等。
小記者：我的采訪(fǎng)結束了，同學(xué)們再見(jiàn)！
甲：一份幸福與人分享，幸福就會(huì )增加；一份煩惱與人分擔煩惱就會(huì )減半。
乙：說(shuō)出你的煩惱，讓老師和同學(xué)與你分擔，這么多人與你分擔煩惱，煩惱就會(huì )化為烏有，你會(huì )覺(jué)得生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。讓我們敞開(kāi)心扉在太陽(yáng)底下晾曬你的心情吧！
甲：下面請同學(xué)們看表演。
三、表演
乙：看表演的要求是：思考煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
�。ù笃聊伙@示）
表演的內容
幾個(gè)好朋友在一起，相互訴說(shuō)近日各自的煩惱、焦慮、困
惑之事和心情。
甲：看完了表演同學(xué)們一定有很多自己的想法，請同學(xué)們四人一組討論煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
�。▽W(xué)生討論、交流、發(fā)言）
乙：煩惱產(chǎn)生的原因有很多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。
老師：（原因）進(jìn)入青春期后我們的生理發(fā)育迅速了，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，慢慢地才幼稚向城市過(guò)渡，此時(shí)我們身心的發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)。身體外形的變化，是我們城市了起來(lái)的成人感，渴望社會(huì )、學(xué)校和價(jià)值能給我們成人式的信任和尊重；還產(chǎn)生了強烈的獨立意識，對一切不愿順從，常處于一種與成人相抵觸地情緒狀態(tài)中。但是我們內心并沒(méi)有完全擺脫對父母的依賴(lài)，希望從父母處得到理解、支持、保護和幫助。大家處在矛盾之中怎能不煩惱呢？有了煩惱并不可怕，關(guān)鍵是怎樣面對、解決這些煩惱，讓我們大家順利度過(guò)青春期。
甲：一人一個(gè)蘋(píng)果，互相交換還是一個(gè)；一人一種思想，交換之后就是兩種。
乙：我們六十多人，大家互相交換自己的看法，說(shuō)出自己解決問(wèn)題的辦法，我們的.思想就會(huì )豐富起來(lái)，解決問(wèn)題的辦法就會(huì )越來(lái)越多，還有什么煩惱不能解決？
甲：（金點(diǎn)子）：請同學(xué)們展示自己的日記，說(shuō)出你的煩惱，讓我們大家來(lái)幫助你。（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對煩惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出主意，幫助他解決煩惱。）
乙：（歸納）
�。ǘ嗝襟w顯示）：
解除煩惱的方法
�。�、不斷豐富自己的知識，提高認識水平；
�。�、多角度換位思考；
�。�、主動(dòng)獲得他人幫助。
甲：消除煩惱需要做到：
�。�、樹(shù)立敢于面對各種困惑、戰勝不良心境的'信心；
�。�、積極進(jìn)行自我宣泄，掌握有效的調節方法；
�。�、增強應對各種挫折、壓力和挑戰的能力；
�。�、培養開(kāi)朗的性格和良好的意志品質(zhì)。
四、拓展延伸
乙：每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都有自己的煩惱，不信請聽(tīng)老師的述說(shuō)。
�。ㄕ埐煌挲g段的老師說(shuō)自己小時(shí)候的煩惱及怎樣解決的。）
甲：我們自己有煩惱，朋友、同學(xué)有煩惱，父母、老師甚至自己仰慕的名人他們也有自己的煩惱。
乙：每一個(gè)人在成長(cháng)中都有這樣或那樣的煩惱，有煩惱并不可怕。弄清了煩惱出現的原因，知道了怎樣面對煩惱的方法，讓我們積極面對煩惱，讓我們堅強起來(lái)，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
五、故事
故事梗概：有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)是開(kāi)染坊的，一個(gè)是賣(mài)傘的。她看到天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽(yáng)出來(lái)，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣(mài)不出去怎么辦？于是天天發(fā)愁。請你給老太太出一出主意，幫一幫她，讓她快樂(lè )起來(lái)。
同學(xué)甲：換一個(gè)角度來(lái)想問(wèn)題她就會(huì )快樂(lè )。下雨天小女兒的傘可以賣(mài)出；晴天大女兒的布可以曬干。
同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。不斤斤計較，大度一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，有時(shí)委屈一下自己，不僅可以確定自己的價(jià)值，還可以獲得珍貴的友誼。
甲：同一個(gè)問(wèn)題，不同的思考角度，結果也不同。如果我們把學(xué)習當作娛樂(lè )，我們就會(huì )很快樂(lè )；如果我們把父母的嘮叨當作享受，我們就會(huì )很幸福；如果我們把煩惱當作催化劑，我們就會(huì )感激煩惱。
乙：但是我們中有些人常常不這樣認為。他們覺(jué)得生活中的煩惱很多，煩惱使他們無(wú)法前進(jìn)。
甲：那就讓我們說(shuō)服對方吧！
六、辯論
正方：煩惱可以促進(jìn)我們走向成熟
反方：煩惱不能促進(jìn)我們走向成熟
正方觀(guān)點(diǎn)：人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此難免會(huì )產(chǎn)生煩惱。但是它可以增強我們的適應能力，磨練我們的意志力，讓我們在不斷調整自己的心態(tài)的過(guò)程中健康成長(cháng)，進(jìn)而走向成熟。
反方觀(guān)點(diǎn)：煩惱阻礙我們監禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志。所以煩惱不利于我們成長(cháng)。
乙：不辯不能明是非，不辯不能明曲直，不辯不能明真理。
七、結合實(shí)際，談體會(huì )
甲：聽(tīng)了辯論，你能用名言來(lái)證明煩惱的積極意義嗎？
�。▽殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。失敗乃成功之母。我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運，我激勵自己，用盡所有的力量應對一切，我的毅力終于占了上風(fēng)。）
乙：煩惱，它磨礪著(zhù)我們的心，它磨練了我們的意志，它伴我們走過(guò)花季，走向成熟。）
八、結束
甲：讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺騙了你》。讓詩(shī)人告訴我們應該怎樣面對生活的種.種煩惱與不幸。
�。ǔ鍪尽渡交�漫》圖）
甲乙：山花如此爛漫，是因為它經(jīng)歷了冰雪的孕育，風(fēng)雨的洗禮，接受了陽(yáng)光的沐浴，大地的滋潤。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷煩惱怎能品嘗的到快樂(lè )的甘甜。愿同學(xué)們珍視煩惱，笑對生活，成為這山花中最美麗燦爛的一朵。初一㈡班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
班會(huì )的教案14
花果中心小學(xué) 五一班 同學(xué)們，火災是威脅人類(lèi)安全的重要災害。在校園內、生活中發(fā)生的火災，大部分是可以預防的。我們應該掌握一定的消防安全知識，遇到緊急情況能運用所學(xué)知識逃生。今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習相關(guān)的消防知識。
一、校園常見(jiàn)火災類(lèi)型
生活火災類(lèi)：生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、點(diǎn)蚊香、吸煙等。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、用電等多種形式。學(xué)生生活用火造成的現象屢見(jiàn)不鮮，原因也有多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線(xiàn)路，電線(xiàn)穿梭于可燃物中間；使用大功率照明設備等。
電氣火災類(lèi)：目前學(xué)生擁有大量的電器設備，如電腦、臺燈、充電器、電吹風(fēng)，還有違規購置的電熱毯、熱得快等電熱器具。學(xué)生宿舍由于電源插座較少，學(xué)生違章亂拉電源線(xiàn)路現象普遍，不符合安全規范的安裝操作致使電源短路、負荷增大等引起電氣火災的隱患增多。電器設備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災因素。尤其是電熱器的大量不規范使用，極易引發(fā)火災。
自然現象火災類(lèi)：自然現象火災不常見(jiàn)，這類(lèi)火災基本有兩種：一種是雷電，一種是物質(zhì)的自燃。雷電是常見(jiàn)的自燃現象，他是大氣層運動(dòng)產(chǎn)生高壓靜電再行放電，放電電壓有時(shí)達到幾萬(wàn)伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時(shí)，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可為引起火災的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種形式的火災。如不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗的大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點(diǎn)而自行燃燒發(fā)生火災。對自然物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強日常管理。同時(shí)，預防雷電火災就必須合理安裝避雷設施。
二、校園火災的預防
學(xué)生宿舍防火：為杜絕學(xué)生宿舍發(fā)生火災事故，同學(xué)們要做到十戒：一戒私自亂拉電源線(xiàn)路，避免電線(xiàn)纏繞在金屬床架上或穿行于可燃物中間，避免接線(xiàn)板被可燃物覆蓋；二戒違規使用電熱器具；三戒使用大功率電熱器具；四戒使用電器無(wú)人看管，必須人走斷電；五戒明火照明，燈泡照明不得用可燃物做燈罩；六戒室內亂扔、亂丟火種；七戒室內燃燒雜物、點(diǎn)蚊香等；八戒室內存入易燃易爆物品；九戒室內做飯；十戒使用假冒偽劣電器。
公共場(chǎng)所防火：隨著(zhù)學(xué)校建設發(fā)展，教室、餐廳、圖書(shū)館等處，人員往來(lái)頻繁、密度大。公共場(chǎng)所管理松散，部分師生防火意識不強，室內裝修使用可燃物質(zhì)、有毒材料多，用電量高，高熱量照明設備多，空間大等諸多因素，都是嚴重的火災隱患，這些地方時(shí)有重大火災發(fā)生，極易造成人員傷亡特別是群死群傷。
因此，同學(xué)們在公共場(chǎng)所滯留時(shí)，一是要清醒認識公共場(chǎng)所的火災危害性，時(shí)刻提防；二是要嚴格遵守公共場(chǎng)所的防火規定，摒棄一切不利于防火的行為；三是進(jìn)入公共場(chǎng)所，首先要了解所處場(chǎng)所的情況，熟悉防火通道；四是要善于及時(shí)發(fā)現初起火災，做出準確判斷，能及時(shí)撲救的要及時(shí)撲救，形成蔓延的要立即疏散逃生；五是要具有見(jiàn)義智為的精神，及時(shí)幫助遭受傷害的人員迅速撤離、脫險。
三、自救與逃生
�。ㄒ唬�、火災發(fā)生后應如何報警
1、撥打"119"火警電話(huà)向消防隊報警。
2、騎自行車(chē)到消防隊報警。
3、大聲呼喊報警。
4、使用有線(xiàn)廣播報警。
�。ǘ┌l(fā)生火災時(shí)應注意的事項
1、切忌慌亂，判斷火勢來(lái)源，采取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設備（電梯）逃生。
3、切勿返入屋內取回貴重物品。
4、夜間發(fā)生火災時(shí)，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。
�。ㄈ┫浪ㄊ褂梅椒�
1、打開(kāi)消防栓箱。
2、延伸水帶。
3、轉開(kāi)止水閥。
�。ㄋ模└煞蹨缁鹌魇褂梅椒�
1、將安全銷(xiāo)拉開(kāi)。
2、將皮管朝向火點(diǎn)。
3、用力壓下把手，選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn)，將干粉射入火焰基部。
4、熄滅后并以水冷卻除煙。
�。ㄎ澹┨由腥绾伪苊饣�，煙之危害
1、以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃煙。
2、于無(wú)濃煙的地方，將透明塑料袋充滿(mǎn)空氣套住頭，以避免吸入有毒煙霧或氣體。
3、若逃生途中經(jīng)過(guò)火焰區，應先弄濕衣物或以濕棉被，毛毯裹住身體，迅速通過(guò)以免身體著(zhù)火。
4、煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采低姿勢逃生，爬行時(shí)將手心，手肘，膝蓋緊靠地面，并延墻壁邊逃生，以免錯失方向。
5、火災逃生過(guò)程中，要一路關(guān)閉所有你背后的.門(mén)，它能降低火和濃煙的蔓延速度。
四、用電應注意的事項：
1、不得超負荷用電，盡可能采用自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)；
2、空調設備回路應采用單獨回路，插座宜采用阻燃插座；
3、要經(jīng)常檢查電氣線(xiàn)路，防止老化，短路，漏電等情況；
4、不得用其他導線(xiàn)代替保險絲；
5、不得亂拉電線(xiàn)，亂增加電器設備；
6、不得偷電。
進(jìn)入三月份，天氣干燥，因此要加強學(xué)生的防火意識。
首先，強調了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活、學(xué)習、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，形成消防安全保護意識，共同創(chuàng )造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。
一、公共場(chǎng)所發(fā)生火災的逃生技巧。
1、如果大火堵住門(mén)口，立即用濕毛巾捂住口鼻，或用水澆全身。
2、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡(jiǎn)易的繩子，掛牢物體，逃生。
3、如果火災上身，就地翻滾，以撲滅火苗。
4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危險性更大！
二、火災逃生自救十法
一要了解和熟悉環(huán)境。當你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門(mén)、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
二要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災警報或意識到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。
三要保護呼吸系統。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會(huì )有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。
四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺、屋頂、避雷線(xiàn)、落水管等脫險。
五要利用繩索滑行。用結實(shí)的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。
六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著(zhù)陸”，然后用手扒住窗戶(hù)，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。
七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。
八為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長(cháng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
班會(huì )的教案15
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，查找差距，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2．通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的美德少年。
活動(dòng)準備：
1．選好主持人，做好訓練。
2．安排、排練各個(gè)相關(guān)的節目。
活動(dòng)形式：隊會(huì )形式
活動(dòng)內容：小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等
活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊匯報（各小隊報告人數）
二、全體立正，出旗（出旗、奏樂(lè )、敬禮）
三、唱隊歌
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬c(diǎn)明主題
中隊長(cháng)：同學(xué)們，學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》已經(jīng)有一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)得都很認真，能夠邊學(xué)習邊實(shí)踐，用規范指導自己的行為，使得人人爭做一個(gè)文明小學(xué)生。今天，我們將召開(kāi)“人人爭做美德少年”主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)能夠把我們的熱情推向高潮。
接下來(lái)，請兩位同學(xué)上臺為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
�。ǘ┱归_(kāi)主題
1．串誦：行為規范三字經(jīng)
甲：老師們，同學(xué)們，家長(cháng)們，大家好！文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富�！叭巳藸幾雒赖律倌辍敝黝}班隊活動(dòng)正式開(kāi)始。學(xué)規范的號角已吹響了整個(gè)校園，學(xué)規范就是要落實(shí)在行動(dòng)中。
主持人合：行為規范就是好，我們條條來(lái)對照。
眾隊員合：對，條條句句要會(huì )用，比一比，看一看，要做學(xué)規范的帶頭人。
乙：學(xué)守則，記規范，是我們每個(gè)小學(xué)生養成良好行為習慣的開(kāi)始。通過(guò)一個(gè)多月的集中學(xué)習，我們已經(jīng)掌握了很多。請聽(tīng)串誦《行為規范三字經(jīng)》。
甲：這段時(shí)間，我們每天都學(xué)習《規范》，相信在座的每一位都可以象剛才上臺展示的同學(xué)一樣厲害，把《規范》熟記在心了。
2．知識竟答
乙：這樣吧，我們接下來(lái)來(lái)進(jìn)行一個(gè)知識競賽�？凑l(shuí)知道得最多，掌握得最好。（答答演演）
�、僖幏兜牡谝粭l是什么？你能演一演嗎？
�、谡堈f(shuō)出規范第8條。
�、邸岸×懔�，上課了！”你來(lái)演演，你會(huì )怎么做？
�、苷堈f(shuō)出五種禮貌用語(yǔ)。
�、莘艑W(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽在掃地。你會(huì )怎么做？
甲：我們的隊員真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)，去背。值得我學(xué)習��！
3．小品
乙：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友在行動(dòng)上卻做不到，你們瞧，這兒就有這么一位，――請欣賞第一小隊給我們帶來(lái)的小品《明明的早上》
�。ü适虑楣潱好髅髟缟掀鸫�，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，媽媽讓他吃快點(diǎn)，他還要頂嘴，上學(xué)路上還要媽媽背書(shū)包．．．．．．
甲：看了《明明的早上》，你有什么想說(shuō)的？
乙：明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規范》要求我們自己的`事情自己做，爸媽的事情幫著(zhù)做。請聽(tīng)第二小隊給大家帶來(lái)的演講《勞動(dòng)歌》。
甲：明明還沒(méi)有做到行為規范中提到的敬父母，尊師長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )感恩。下面有請第三小隊為大家演講：《感恩的心》
4．童謠《小小學(xué)生守規范》
甲：是啊，要做規范學(xué)生，少先隊員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點(diǎn)一滴做起。瞧，第四小隊同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
小小學(xué)生守規范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國。遵紀守法有常規，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全
保健康。
班級是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(cháng)有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹(shù)木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來(lái)守規范，個(gè)個(gè)都會(huì )夸你棒！夸你棒！
5．游戲：《打開(kāi)千千結》。
乙：班級是個(gè)大家庭，團結協(xié)作很重要，很重要。接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲《打開(kāi)千千結》。
甲：玩了這個(gè)游戲，你有什么想法？
6．謙讓歌
乙：是啊，茫茫人海，我們能相聚在六（3）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！可是，有時(shí)候，同學(xué)們會(huì )打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專(zhuān)心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負女同學(xué)的行為，深深地傷透了老師的心。請聽(tīng)《謙讓歌》。
�、俸脙和�，要謙讓?zhuān)锰幏奖阄也粨專(zhuān)粚W(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我――你真棒！
�、诘蔚螄}噠響，公共汽車(chē)到，探親訪(fǎng)友的，登山游湖的，誰(shuí)都希望上，誰(shuí)都不擁擠，前門(mén)上車(chē)去，后門(mén)下車(chē)來(lái)，心中都有讓。
�、凵险n鈴聲響，碰翻我的書(shū)，畫(huà)畫(huà)不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦……讓?zhuān)∽專(zhuān)∽專(zhuān)?/p>
�、苌蠈W(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶(hù)校園聚�；ハ嗄ゲ岭y避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專(zhuān)心致志說(shuō)學(xué)習；一絲不茍求甚解，知
豐技高成大器！成大器！
7．《對照規范找差距》
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了《謙讓歌》，此時(shí)此刻，你想對xx說(shuō)點(diǎn)什么？聽(tīng)了大家的發(fā)言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現在開(kāi)始，關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)同學(xué)。讓我們對過(guò)去的不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，請聽(tīng)《對照規范找差距》。
乙：同學(xué)們，聽(tīng)了《對照規范找差距》，還沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢？規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。
8．詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習慣》
甲：請聽(tīng)詩(shī)朗誦《種下一個(gè)好習慣》。
世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習慣；種下一種習慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運�！�
每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習慣吧！ 你做完作業(yè)就幫家長(cháng)做事――
這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
你一有空閑就看課外書(shū)――
這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――
這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)――
這是勤儉節約的好習慣。
課堂上你能?chē)栏褚笞约酣D―
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